Aula sobre Desmatamento na Amazônia
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O desmatamento na Amazônia é um tema atual e relevante, que afeta não só a fauna e flora da região, mas também a vida de comunidades indígenas e ribeirinhas que dependem da floresta para sobreviver. Além disso, o desmatamento contribui para o aquecimento global, já que a floresta é um importante sumidouro de carbono. Nesta aula, os alunos serão desafiados a criar um jogo que aborde o tema do desmatamento na Amazônia e seus impactos, usando a metodologia ativa de gamificação.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Inicie a aula apresentando o tema do desmatamento na Amazônia, seus impactos e a importância de se discutir o assunto. Serão apresentados vídeos e imagens que ilustrem o desmatamento e seus efeitos na região.
Etapa 2 — Introdução à gamificação
Explique aos alunos o que é gamificação e como ela pode ser usada para tornar o aprendizado mais engajador e divertido. Serão apresentados exemplos de jogos que utilizam essa metodologia.
Etapa 3 — Criação do mapa de registro
Os alunos serão divididos em grupos e terão que criar um mapa de registro para o jogo que irão desenvolver. Cada grupo deve preencher os campos Nome do Jogo, Objetivo do Jogo, Desafios do Jogo, Níveis, Esquema de Recompensas, Informações para o consumidor final e por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?. Oriente os alunos e tirar dúvidas.
Etapa 4 — Criação do jogo
Os alunos terão 60 minutos para criar o jogo, utilizando o mapa de registro como guia. Eles podem criar o jogo em papel, utilizando cartas e dados, ou em formato digital, utilizando softwares de programação simples. Circule pela sala, tire dúvidas e dê feedbacks aos grupos.
Etapa 5 — Apresentação dos jogos
Cada grupo apresentará o seu jogo para a turma, explicando como ele funciona e como aborda o tema do desmatamento na Amazônia. Os outros alunos poderão jogar e dar feedbacks aos grupos.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Ao final das apresentações, conduza uma discussão em grupo sobre os jogos e o tema do desmatamento na Amazônia. Os alunos poderão fazer perguntas, comentar sobre o que aprenderam e discutir possíveis soluções para o problema.
Etapa 7 — Registro de aprendizagem
Cada aluno deve registrar em seu caderno o que aprendeu sobre o desmatamento na Amazônia e como a metodologia de gamificação pode ser usada para tornar o aprendizado mais envolvente.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de caracterização dos principais ecossistemas brasileiros, correlacionando essas características à flora e fauna específicas.
Promover a reflexão sobre o tema do desmatamento na Amazônia e seus impactos.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Critérios de avaliação
Participação e colaboração na criação do jogo.
Criatividade e originalidade no desenvolvimento do jogo.
Clareza na apresentação do jogo e na explicação de como ele aborda o tema do desmatamento na Amazônia.
Contribuição para a discussão em grupo sobre o tema.
Ações do professor
Apresentar o tema do desmatamento na Amazônia e seus impactos.
Explicar a metodologia de gamificação e como ela pode ser aplicada na aula.
Orientar os alunos na criação do mapa de registro e no desenvolvimento do jogo.
Dar feedbacks aos grupos e estimular a colaboração e criatividade.
Conduzir a discussão em grupo sobre o tema.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do jogo.
Ser criativo e original na elaboração do jogo.
Apresentar o jogo de forma clara e explicar como ele aborda o tema do desmatamento na Amazônia.
Contribuir para a discussão em grupo sobre o tema.
Registrar o que aprendeu em seu caderno.