Aula sobre Di Cavalcanti
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
Os alunos irão aprender sobre o artista brasileiro Di Cavalcanti, um dos mais importantes representantes do modernismo brasileiro. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Baseada em Problemas, em que os alunos serão desafiados a criar um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos ‘Que bom’, ‘Que pena’, ‘Que tal’, para avaliar a atividade. Para contextualizar o tema, apresente imagens das obras de Di Cavalcanti e falar sobre a importância do artista na história da arte brasileira. Além disso, mostre como a arte pode ser encontrada em diferentes contextos, como em murais de rua, capas de livros, cartazes de filmes, entre outros.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o artista Di Cavalcanti e suas principais obras. Os alunos serão desafiados a pensar sobre o que mais chamou a atenção deles nas obras apresentadas.
Etapa 2 — Problematização
Os alunos serão divididos em grupos e receberão a tarefa de criar um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos ‘Que bom’, ‘Que pena’, ‘Que tal’, para avaliar a atividade. Eles devem pensar em perguntas que ajudem a avaliar o que foi aprendido na aula.
Etapa 3 — Pesquisa
Os grupos irão pesquisar sobre a vida e obra de Di Cavalcanti, utilizando materiais disponíveis na internet ou na biblioteca da escola. Eles devem buscar informações sobre a técnica utilizada pelo artista, sua história de vida e contexto histórico em que viveu.
Etapa 4 — Apresentação
Cada grupo irá apresentar o seu template de Dinâmica dos 3 Qs e as perguntas elaboradas para avaliar a atividade. Incentive a participação de todos os alunos e estimule o debate sobre as respostas.
Etapa 5 — Produção
Os alunos serão desafiados a criar uma obra de arte inspirada nas obras de Di Cavalcanti. Eles podem utilizar diferentes materiais, como lápis de cor, tinta guache, papel crepom, entre outros. Estimule a criatividade dos alunos e incentive a troca de ideias entre eles.
Etapa 6 — Avaliação
Os alunos irão utilizar o template de Dinâmica dos 3 Qs criado por eles mesmos para avaliar a atividade. Estimule a reflexão sobre o que foi aprendido na aula e como isso pode ser aplicado no cotidiano dos alunos.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma breve reflexão sobre a importância do artista Di Cavalcanti na história da arte brasileira e como a arte pode ser encontrada em diferentes contextos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em pesquisar e analisar obras de arte de artistas brasileiros.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Incentivar a participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Desenvolver a habilidade dos alunos em avaliar o que foi aprendido na aula.
Ampliar o repertório imagético dos alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Qualidade da pesquisa realizada pelos alunos.
Criatividade e originalidade na produção da obra de arte.
Uso adequado do template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade.
Reflexão sobre o que foi aprendido na aula e como isso pode ser aplicado no cotidiano dos alunos.
Ações do professor
Estimular a participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Incentivar a troca de ideias entre os alunos.
Fazer perguntas que estimulem a reflexão dos alunos sobre o tema.
Dar feedbacks construtivos sobre as atividades realizadas pelos alunos.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Pesquisar sobre a vida e obra de Di Cavalcanti.
Criar uma obra de arte inspirada nas obras do artista.
Utilizar o template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade.
Refletir sobre o que foi aprendido na aula e como isso pode ser aplicado no cotidiano dos alunos.