Diferentes falas de uma mesma língua

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   As gírias são Variações Linguísticas que caracterizam um grupo, elas podem ser entendidas apenas por falantes específicos, quando é muito restrita, mas há casos que podem ser compreendidas, quando que se tornam comuns e são adotadas por um número maior de falantes. A alternativa que atende a esse conceito é

   A)

   Ainda que eu falasse a língua dos homens/ E falasse a língua dos anjos/ Sem amor, eu nada seria [...]

   B)

   Para dizerem milho dizem mio/ Para melhor dizem mió/ Para pior pió [...]

   C)

   Mano não briga: arranja treta/ Mano não cai: capota/ Mano não entende: se liga [...]

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2. 2. Atividade aberta:

   Leia as estrofes da música Chopis Centis de Mamonas Assassinas.

   "Eu di um beijo nela E chamei pra passear A gente fomos no shopping Pra mode a gente lanchar

   Comi uns bicho estranho Com um tal de gergelim Até que tava gostoso Mas eu prefiro aipim" [...]

   A linguagem adotada nessa música indica?

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3. 3. Gamificação:

   

   A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma diversidade rica de variações linguísticas, que se manifestam em diferentes níveis, como o fonético-fonológico, lexical, sintático, semântico e estilístico-pragmático. Essas variações refletem dimensões regionais, históricas, sociais, situacionais, ocupacionais e etárias, evidenciando a natureza dinâmica e viva da língua. Compreender essas diferenças é fundamental para valorizar as variedades linguísticas, combater preconceitos e promover o respeito à diversidade cultural e social dos falantes. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa da gamificação para tornar o estudo das diferentes falas mais envolvente e significativo, por meio da criação e utilização de um jogo com cartas de desafios e afirmações que estimulará a análise crítica e a reflexão dos estudantes sobre o tema.

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4. 4. Aprendizagem Baseada em Projetos:

   

   A língua portuguesa, assim como qualquer língua viva, apresenta diversas variações que refletem a riqueza cultural, social e histórica de seus falantes. Essas variações podem ser observadas em diferentes níveis, como a pronúncia (variação fonético-fonológica), o vocabulário (variação lexical), a estrutura das frases (variação sintática), o significado das palavras (variação semântica) e o uso da linguagem em diferentes contextos (variação estilístico-pragmática). Além disso, essas variações se manifestam em dimensões regionais, sociais, históricas, situacionais, ocupacionais e etárias. Nesta aula, por meio da metodologia ativa da Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos irão explorar essas variações linguísticas criando um diário de bordo em grupo, que os ajudará a identificar problemas, gerar alternativas e propor soluções relacionadas ao respeito às variedades linguísticas e ao combate ao preconceito linguístico.

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5. 5. Sala de Aula Invertida:

   

   A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma rica diversidade de variações linguísticas que se manifestam em diferentes níveis, como fonético-fonológico, lexical, sintático, semântico e estilístico-pragmático. Essas variações refletem dimensões regionais, sociais, históricas, situacionais, ocupacionais e etárias, evidenciando que a língua é um fenômeno vivo e dinâmico. Por exemplo, o modo como se fala em diferentes regiões do país, ou entre grupos sociais distintos, pode variar significativamente, assim como o uso de gírias ou expressões específicas de uma profissão, ou faixa etária. Nesta aula, utilizando a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, os estudantes serão convidados a explorar essas variações analisar essa experiência através da Dinâmica dos 3 Qs (Que bom, Que pena, Que tal).

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6. 6. Estudo de Caso:

   

   A língua é um fenômeno vivo e dinâmico, que se manifesta de diversas formas conforme o contexto social, regional, histórico e situacional. Em nossa sociedade, diferentes falas coexistem, refletindo a riqueza cultural e a diversidade dos falantes. No entanto, muitas vezes, essas variações linguísticas são alvo de preconceito, o que gera exclusão e discriminação. Nesta aula, por meio da metodologia ativa Estudo de Caso, os estudantes irão analisar um caso real de preconceito linguístico sofrido por uma pessoa, investigando qual variação linguística ela utiliza e refletindo sobre a importância do respeito às variedades linguísticas. Para apoiar essa investigação, será utilizado um template de infográfico com lacunas a serem preenchidas, que auxiliará os alunos a organizar as informações e apresentar suas conclusões de forma clara e visual. O estudo de caso permitirá que os estudantes compreendam as diferentes dimensões da variação linguística e desenvolvam empatia e consciência crítica sobre o combate ao preconceito linguístico.

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7. 7. Aprendizagem Entre Pares:

   

   A língua portuguesa, assim como outras línguas, apresenta diferentes formas de fala que variam conforme a região, o grupo social, a idade, a situação comunicativa, entre outros fatores. Essas variações linguísticas são naturais e refletem a riqueza cultural e histórica dos falantes. Por exemplo, palavras, pronúncias e construções sintáticas podem mudar de um estado para outro do Brasil, ou mesmo entre gerações. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Aprendizagem Entre Pares para que os estudantes, em grupos, construam um mapa conceitual sobre as diferentes falas de uma mesma língua, explorando os níveis de variação linguística (fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica e estilístico-pragmática) e suas dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária). O mapa conceitual terá uma ideia central e oito sub-ideias, organizadas em dois níveis de profundidade, permitindo que os alunos visualizem as inter-relações entre os conceitos e desenvolvam uma compreensão crítica e respeitosa sobre a diversidade linguística e o combate ao preconceito linguístico.

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8. 8. Rotação por estações:

   

   A língua portuguesa, assim como outras línguas, apresenta diferentes falas que variam conforme a região, o grupo social, a idade, a ocupação e o contexto situacional. Essas variações linguísticas manifestam-se em aspectos fonéticos, lexicais, sintáticos, semânticos e estilísticos, refletindo a riqueza e a diversidade cultural do Brasil. Por exemplo, o modo como se fala em São Paulo difere do jeito falado no Nordeste, e até mesmo dentro de uma mesma cidade, diferentes grupos podem ter formas próprias de expressão. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Rotação por Estações para explorar essas variações sob diferentes perspectivas, promovendo o protagonismo dos estudantes e o trabalho colaborativo. Os alunos serão divididos em grupos que irão circular por estações com atividades variadas, culminando na criação de um template de registro de aprendizagem com os campos Check-in e Check-out, para que possam refletir e sistematizar o que aprenderam sobre as diferentes falas de uma mesma língua.

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