Aula sobre Direitos humanos e os regimes ditatoriais latino-americanos
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
Esse assunto é de extrema importância para que os alunos compreendam a história recente do continente e possam refletir sobre a importância da democracia e dos direitos humanos. Aqui, os alunos irão comparar as características dos regimes ditatoriais latino-americanos, com especial atenção para a censura política, a opressão e o uso da força, bem como para as reformas econômicas e sociais e seus impactos.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e contextualize os regimes ditatoriais latino-americanos. Em seguida, divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e explique a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos.
Etapa 2 — Definição do tema e dos subtópicos
Cada grupo irá escolher um tema relacionado aos regimes ditatoriais latino-americanos e definir os subtópicos que serão abordados. Auxilie os grupos nesta etapa.
Etapa 3 — Pesquisa
Cada grupo irá realizar uma pesquisa sobre o tema escolhido e coletar informações em livros, revistas, jornais e outros materiais disponíveis na sala de aula.
Etapa 4 — Organização das informações
Cada grupo irá organizar as informações coletadas e preparar uma apresentação para os demais grupos.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo irá apresentar suas informações para os demais grupos. Após cada apresentação, os demais grupos irão avaliar a apresentação utilizando o template de avaliação por pares.
Etapa 6 — Discussão
Após as apresentações, os grupos irão discutir as semelhanças e diferenças entre os regimes ditatoriais latino-americanos e os impactos desses regimes na sociedade.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre o tema da aula e os alunos irão avaliar a metodologia utilizada e a aula em si.
Intencionalidades pedagógicas
Compreender a importância da democracia e dos direitos humanos;
Comparar as características dos regimes ditatoriais latino-americanos;
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e de avaliação por pares.
Desenvolver habilidades de pesquisa e de organização de informações.
Desenvolver habilidades de análise crítica;
Critérios de avaliação
Construção dos argumentos;
Escolha do tema e dos subtópicos;
Organização das informações.
Qualidade das informações coletadas;
Análise crítica das informações.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula;
Explicar a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos.
Auxiliar os grupos na escolha do tema e dos subtópicos.
Disponibilizar materiais para pesquisa.
Fazer uma conclusão sobre o tema da aula.
Ações do aluno
Escolher um tema relacionado aos regimes ditatoriais latino-americanos;
Definir os subtópicos que serão abordados.
Organizar as informações coletadas;
Avaliar as apresentações dos demais grupos.
Participar da discussão.