Aula sobre Direitos humanos e os regimes ditatoriais latino-americanos
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Esse momento é de extrema importância para que os alunos compreendam a história recente do continente e as consequências desses regimes para a sociedade. É fundamental que os estudantes entendam as características dos regimes ditatoriais, como a censura política, a opressão e o uso da força, bem como as reformas econômicas e sociais e seus impactos. Para tornar esse momento mais envolvente e didático, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos criarão um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, "Que pena", "Que tal", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade.
Etapa 1 — Introdução
Inicie contextualizando o tema e apresentando os objetivos da atividade. Em seguida, faça uma breve explanação sobre os regimes ditatoriais latino-americanos, destacando suas características e consequências para a sociedade.
Etapa 2 — Rotação por Estações
Estação 1: Ditadura Militar no Brasil
Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo irá para uma estação. Na estação 1, os alunos assistirão a um vídeo sobre a Ditadura Militar no Brasil e responderão a algumas perguntas sobre o tema.
Estação 2: Ditadura Militar na Argentina
Na estação 2, os alunos assistirão a um vídeo sobre a Ditadura Militar na Argentina e responderão a algumas perguntas sobre o tema.
Estação 3: Ditadura Militar no Chile
Na estação 3, os alunos assistirão a um vídeo sobre a Ditadura Militar no Chile e responderão a algumas perguntas sobre o tema.
Estação 4: Dinâmica dos 3 Qs
Na estação 4, os alunos criarão um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, "Que pena", "Que tal", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade. Os alunos deverão preencher o template com as informações aprendidas nas estações anteriores.
Etapa 3 — Socialização
Os alunos apresentarão seus templates de Dinâmica dos 3 Qs para a turma e discutirão as informações aprendidas nas estações anteriores.
Etapa 4 — Conclusão
Faça uma breve conclusão sobre a atividade e reforce os objetivos da aula.
Intencionalidades pedagógicas
Compreender a importância do tema para a compreensão da história recente do continente.
Identificar as características dos regimes ditatoriais latino-americanos.
Compreender as consequências desses regimes para a sociedade.
Comparar as características dos regimes ditatoriais latino-americanos.
Discutir as informações aprendidas nas estações anteriores.
Critérios de avaliação
Participação ativa na discussão.
Identificação correta das características dos regimes ditatoriais latino-americanos.
Compreensão das consequências desses regimes para a sociedade.
Utilização correta do template de Dinâmica dos 3 Qs.
Discussão das informações aprendidas nas estações anteriores.
Ações do professor
Apresentar os objetivos da atividade.
Fazer uma breve explanação sobre os regimes ditatoriais latino-americanos.
Disponibilizar o template de Dinâmica dos 3 Qs.
Orientar os alunos na atividade.
Fazer uma breve conclusão sobre a atividade.
Ações do aluno
Participar ativamente da discussão.
Identificar as características dos regimes ditatoriais latino-americanos.
Compreender as consequências desses regimes para a sociedade.
Preencher o template com as informações aprendidas nas estações anteriores.
Discutir as informações aprendidas nas estações anteriores.