Aula sobre Discurso de ódio e racismo nas redes sociais
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O discurso de ódio e o racismo são problemas sociais que afetam a vida de muitas pessoas. Nas redes sociais, esses problemas se tornam ainda mais evidentes, pois muitas vezes as pessoas se sentem protegidas pelo anonimato e acabam expressando opiniões preconceituosas e discriminatórias. É importante que os alunos compreendam a gravidade dessas questões e saibam como agir para combater o discurso de ódio e o racismo nas redes sociais.
Gamificação
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema "Discurso de ódio e racismo nas redes sociais" e explique a metodologia da gamificação. Divida a sala em grupos de 4 a 5 pessoas e dê as instruções para a criação do jogo.
Etapa 2 — Pesquisa
Oriente para que os alunos façam uma pesquisa sobre o tema e seus subtópicos, como o que é discurso de ódio, o que é racismo, como identificar esses problemas nas redes sociais, entre outros. Você pode fornecer materiais de apoio, como livros, revistas e jornais.
Etapa 3 — Criação do jogo
Os alunos criarão o jogo de tabuleiro, com o dado, os pinos, os cards de perguntas e ações e o tabuleiro com 51 casas. Eles deverão pensar em perguntas e ações que abordem o tema e seus subtópicos, como "O que é racismo?", "Como identificar o discurso de ódio nas redes sociais?", "O que fazer quando se deparar com um discurso de ódio nas redes sociais?".
Etapa 4 — Teste do jogo
Os grupos trocarão seus jogos e testarão mutualmente. Você acompanhará e orientará os alunos durante essa etapa.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Os alunos discutirão em grupo sobre as perguntas e ações do jogo, debatendo sobre o tema e seus subtópicos. Você deverá mediar a discussão e fazer perguntas para estimular a reflexão dos alunos.
Etapa 6 — Avaliação
Os alunos avaliarão o jogo criado por outro grupo, utilizando critérios pré-estabelecidos por você. Você poderá fornecer uma ficha de avaliação para os alunos preencherem.
Etapa 7 — Conclusão
Você fará uma conclusão sobre a atividade, reforçando a importância de combater o discurso de ódio e o racismo nas redes sociais e incentivando os alunos a agirem de forma consciente e respeitosa nas redes sociais.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de discutir e analisar as causas da violência contra populações marginalizadas.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Promover a reflexão crítica sobre o tema.
Critérios de avaliação
Criatividade na elaboração do jogo.
Coerência das perguntas e ações com o tema e seus subtópicos.
Clareza e objetividade das regras do jogo.
Ações do professor
Orientar os alunos na criação do jogo.
Mediar a discussão em grupo.
Fornecer materiais de apoio e feedback aos alunos.
Ações do aluno
Pesquisar sobre o tema e seus subtópicos.
Criar o jogo de tabuleiro.
Discutir em grupo e avaliar o jogo criado por outro grupo.