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Aula sobre Distribuicao Demografica No Brasil

Metodologia ativa - Design Sprint

Por que usar essa metodologia?

  • O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
  • O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
  • Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.

Você sabia?

O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.

Nesta aula, vamos explorar a distribuição demográfica no Brasil e entender como a população se distribui pelo território nacional. Vamos utilizar a metodologia ativa Design Sprint para desenvolver um modelo de 5 etapas que nos ajudará a entender melhor o tema. Para isso, vamos analisar a geografia do Brasil, as características de cada região e os fatores que influenciam a distribuição da população. Com isso, vamos desenvolver a habilidade de descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história.

  1. Etapa 1 - Entender

    Inicie a aula apresentando o tema e a metodologia Design Sprint. Explique a importância da distribuição demográfica no Brasil e como ela influencia a economia e a sociedade. Utilize exemplos práticos para ilustrar o tema, como a concentração populacional nas grandes cidades e a migração de nordestinos para o sudeste.

  2. Etapa 2 - Esboçar

    Divida a turma em grupos e peça para que cada grupo desenhe um mapa do Brasil, destacando as regiões com maior e menor densidade demográfica. Em seguida, peça para que os grupos compartilhem seus mapas e discutam as diferenças e semelhanças entre eles.

  3. Etapa 3 - Decidir

    Em conjunto, os grupos devem decidir quais fatores influenciam a distribuição demográfica no Brasil, como clima, relevo, economia e políticas públicas, colonização. Cada grupo irá receber um fator para aprofundar o estudo.

  4. Etapa 4 - Prototipar

    Com base nos fatores escolhidos, os grupos irão criar protótipos de políticas públicas que possam influenciar a distribuição demográfica no Brasil. Os protótipos serão apresentados para a turma e discutidos em conjunto.

  5. Etapa 5 - Testar

    Os grupos irão apresentar seus protótipos para a turma e discutir como eles podem ser aplicados na realidade. Peça para que cada grupo apresente argumentos para defender a aplicação de sua política pública.

  6. Etapa 6 - Sistematização

    Faça uma síntese do tema. Peça aos alunos a fazer uma reflexão sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento no cotidiano.

  7. Etapa 7 - Avaliação

    Avalie o desempenho dos alunos nas atividades realizadas durante a aula e a participação na discussão em grupo.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história.
  • Compreender os fatores históricos e condicionantes físico-naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes.
  • Desenvolver a capacidade de analisar e propor soluções para problemas sociais.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa em todas as etapas do Design Sprint;
  • Compreensão dos fatores que influenciam a distribuição demográfica no Brasil;
  • Criatividade e originalidade na criação dos protótipos de políticas públicas;
  • Argumentação clara e objetiva na defesa dos protótipos apresentados;
  • Trabalho em equipe e respeito às opiniões dos colegas.

Ações do professor

  • Explicar claramente a metodologia Design Sprint e suas etapas;
  • Estimular a participação ativa de todos os alunos nas atividades propostas;
  • Orientar os grupos na escolha dos fatores e na criação dos protótipos de políticas públicas;
  • Mediar as discussões entre os grupos e a turma;
  • Avaliar o desempenho dos alunos e fornecer feedbacks construtivos.

Ações do aluno

  • Participar ativamente de todas as etapas do Design Sprint;
  • Contribuir com ideias e opiniões para o trabalho em grupo;
  • Respeitar as opiniões dos colegas e trabalhar em equipe;
  • Criar protótipos de políticas públicas criativas e originais;
  • Argumentar de forma clara e objetiva na defesa dos protótipos apresentados.