Aula sobre Distribuicao Demografica No Brasil
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
A distribuição demográfica no Brasil é um tema muito importante para entendermos como a população brasileira está distribuída pelo território nacional. Com esta aula, os alunos serão capazes de descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores históricos e condicionantes físico-naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes. Para tornar a aula mais envolvente e didática, usaremos a metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC), no qual os alunos criarão um modelo de juri, com 4 grupos, banca julgadora, grupo defensor e grupo opositor para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 - Introdução ao tema
Inicie a aula apresentando o tema, a metodologia e os objetivos da aula. Em seguida, os alunos serão divididos em 4 grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo de observadores.Etapa 2 - Preparação dos grupos
Cada grupo receberá um tempo para se preparar. O grupo defensor apresentará argumentos favoráveis à distribuição demográfica no Brasil, enquanto o grupo opositor apresentará argumentos contrários. O grupo de observadores fará anotações para ajudar a banca julgadora a decidir o vencedor.Etapa 3 - Debate
Os grupos defensor e opositor terão um tempo delimitado para apresentar seus argumentos, contra-argumentos e réplicas. A banca julgadora fará perguntas e avaliará as apresentações.Etapa 4 - Deliberação da banca julgadora
A banca julgadora terá um tempo para deliberar e escolher o grupo vencedor. Os critérios de avaliação serão apresentados antes do início do debate.Etapa 5 - Conclusão
Faça uma breve conclusão sobre o tema e a metodologia utilizada. Os alunos poderão fazer perguntas e comentários.Etapa 6 - Trabalho em casa
Apresente a proposta de elaboração de um trabalho em casa para que os alunos aprofundem seus conhecimentos sobre o tema. Estipule prazo e formato da entrega.Etapa 7 - Avaliação
Faça uma avaliação sobre o desempenho dos alunos na atividade, fornecendo devolutivas aos estudantes.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver habilidades de argumentação e contra-argumentação;
- Estimular o trabalho em equipe e a colaboração;
- Promover a reflexão crítica sobre a distribuição demográfica no Brasil.
Critérios de avaliação
- Coerência e clareza dos argumentos apresentados;
- Capacidade de contra-argumentação e réplica;
- Uso de fontes confiáveis e relevantes;
- Participação ativa e colaboração em grupo;
- Observação dos critérios de tempo e respeito às regras.
Ações do professor
- Apresentar o tema, a metodologia e os objetivos da aula;
- Dividir os alunos em grupos e orientá-los na preparação;
- Mediar o debate e garantir o respeito às regras;
- Estimular a participação ativa e a colaboração em grupo;
- Fazer uma breve conclusão e responder às perguntas dos alunos.
Ações do aluno
- Participar ativamente da preparação e do debate;
- Apresentar argumentos coerentes e relevantes;
- Contra-argumentar e replicar de forma clara e objetiva;
- Usar fontes confiáveis e relevantes;
- Respeitar as regras e colaborar com o grupo.