Ditadura Civil-Militar e as populações indígenas

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   O Plano de Integração Nacional (PIN), colocado em prática em 1970, pelo presidente Emílio Garrastazu Médici planejou a construção da Transamazônica e outras rodovias, no Norte e Centro-Oeste do Brasil. Marque a opção errada sobre essas rodovias:

   A) Para os governos da ditadura, a realização das obras resolveria a questão indígena, integrando os povos à sociedade nacional.

   B) Essas rodovias facilitaram e melhoraram a vida das populações indígenas.

   C) Afetaram de maneira trágica grupos indígenas, inclusive, etnias que viviam completamente isoladas.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Aprendizagem Baseada em Problemas:

   A Ditadura Civil-Militar no Brasil (1964-1985) foi um período de repressão política e violação dos direitos humanos. Durante esse período, as populações indígenas foram afetadas de diversas maneiras, como a perda de terras e a violência física e cultural. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a relação entre a Ditadura e as populações indígenas, identificando as demandas indígenas e quilombolas como forma de contestação ao modelo desenvolvimentista da Ditadura.

   Aprendizagem Baseada em Problemas

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4. 4. Gamificação:

   A Ditadura Civil-Militar no Brasil (1964-1985) foi um período de repressão política, social e cultural. Durante esse período, as populações indígenas e quilombolas foram duramente afetadas, com a perda de suas terras e a violação de seus direitos. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre as demandas indígenas e quilombolas como forma de contestação ao modelo desenvolvimentista da ditadura.

   Gamificação

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5. 5. Aprendizagem Baseada em Projetos:

   A Ditadura Civil-Militar no Brasil (1964-1985) foi um período de repressão política e violação dos direitos humanos. Durante esse período, as populações indígenas foram afetadas de diversas maneiras, como a perda de terras, a violência e a discriminação. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre as demandas indígenas e quilombolas como forma de contestação ao modelo desenvolvimentista da ditadura.

   Aprendizagem Baseada em Projetos

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6. 6. Ensino Híbrido:

   A Ditadura Civil-Militar no Brasil (1964-1985) foi um período de repressão política e violação dos direitos humanos. Durante esse período, as populações indígenas foram alvo de políticas de assimilação forçada e destruição de suas culturas e territórios. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre as demandas indígenas e quilombolas como forma de contestação ao modelo desenvolvimentista da ditadura.

   Ensino Híbrido

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7. 7. Design Thinking:

   A Ditadura Civil-Militar no Brasil (1964-1985) foi um período de repressão política e violações de direitos humanos, incluindo a perseguição e marginalização de populações indígenas e quilombolas. O objetivo desta aula é desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e relacionar as demandas indígenas e quilombolas como forma de contestação ao modelo desenvolvimentista da ditadura. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Design Thinking, na qual os alunos criarão um mapa de empatia para compreender as perspectivas e necessidades dessas populações.
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8. 8. Rotação por estações:

   A Ditadura Civil-Militar no Brasil (1964-1985) foi um período de repressão política e violação dos direitos humanos. Durante esse período, as populações indígenas foram fortemente afetadas pelas políticas de desenvolvimento do governo, que visavam a integração desses povos à sociedade brasileira. Essas políticas incluíam a construção de estradas, hidrelétricas e outras obras de infraestrutura que afetaram diretamente as terras e os modos de vida dos povos indígenas.
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