Ditadura Civil-Militar e as populações indígenas
Quando falamos da Ditadura Militar sempre lembramos da violência conta políticos e/ou ideologias alinhadas à esquerda (ou Comunismo). Mas sabia que os indígenas também foram vítimas desse sistema? Vem aprender mais nessa aula de História!
Atividades (8)
Navegue ao lado nos tipo de atividade para visualizar as propostas para essa aula.
1. Questão de múltipla escolha:
O Plano de Integração Nacional (PIN), colocado em prática em 1970, pelo presidente Emílio Garrastazu Médici planejou a construção da Transamazônica e outras rodovias, no Norte e Centro-Oeste do Brasil. Marque a opção errada sobre essas rodovias:
Atividade completaA)Para os governos da ditadura, a realização das obras resolveria a questão indígena, integrando os povos à sociedade nacional.
B)Essas rodovias facilitaram e melhoraram a vida das populações indígenas.
C)Afetaram de maneira trágica grupos indígenas, inclusive, etnias que viviam completamente isoladas.
2. Atividade aberta:
Atividade completa
3. Rotação por estações:
Atividade completaA Ditadura Civil-Militar no Brasil (1964-1985) foi um período de repressão política e violação dos direitos humanos. Durante esse período, as populações indígenas foram fortemente afetadas pelas políticas de desenvolvimento do governo, que visavam a integração desses povos à sociedade brasileira. Essas políticas incluíam a construção de estradas, hidrelétricas e outras obras de infraestrutura que afetaram diretamente as terras e os modos de vida dos povos indígenas.
4. Design Thinking:
Atividade completaA Ditadura Civil-Militar no Brasil (1964-1985) foi um período de repressão política e violações de direitos humanos, incluindo a perseguição e marginalização de populações indígenas e quilombolas. O objetivo desta aula é desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e relacionar as demandas indígenas e quilombolas como forma de contestação ao modelo desenvolvimentista da ditadura. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Design Thinking, na qual os alunos criarão um mapa de empatia para compreender as perspectivas e necessidades dessas populações.
5. Ensino Híbrido:
Atividade completaA Ditadura Civil-Militar no Brasil (1964-1985) foi um período de repressão política e violação dos direitos humanos. Durante esse período, as populações indígenas foram alvo de políticas de assimilação forçada e destruição de suas culturas e territórios. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre as demandas indígenas e quilombolas como forma de contestação ao modelo desenvolvimentista da ditadura.
Ensino Híbrido
6. Aprendizagem Baseada em Projetos:
Atividade completaA Ditadura Civil-Militar no Brasil (1964-1985) foi um período de repressão política e violação dos direitos humanos. Durante esse período, as populações indígenas foram afetadas de diversas maneiras, como a perda de terras, a violência e a discriminação. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre as demandas indígenas e quilombolas como forma de contestação ao modelo desenvolvimentista da ditadura.
Aprendizagem Baseada em Projetos
7. Gamificação (EF):
Atividade completaA Ditadura Civil-Militar no Brasil (1964-1985) foi um período de repressão política, social e cultural. Durante esse período, as populações indígenas e quilombolas foram duramente afetadas, com a perda de suas terras e a violação de seus direitos. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre as demandas indígenas e quilombolas como forma de contestação ao modelo desenvolvimentista da ditadura.
Gamificação
8. Aprendizagem Baseada em Problemas:
Atividade completaA Ditadura Civil-Militar no Brasil (1964-1985) foi um período de repressão política e violação dos direitos humanos. Durante esse período, as populações indígenas foram afetadas de diversas maneiras, como a perda de terras e a violência física e cultural. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a relação entre a Ditadura e as populações indígenas, identificando as demandas indígenas e quilombolas como forma de contestação ao modelo desenvolvimentista da Ditadura.
Aprendizagem Baseada em Problemas
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