Aula sobre Diversidade biológica e seleção natural
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
A diversidade biológica é um tema importante para a compreensão da vida na Terra. A seleção natural é um dos processos que influenciam a diversidade biológica, promovendo a sobrevivência das espécies mais adaptadas ao ambiente. Nesta aula, os alunos irão discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie, resultantes de processo reprodutivo. Com a metodologia Aprendizagem Entre Pares, os alunos terão a oportunidade de se apropriar do conteúdo de forma mais significativa, desenvolvendo habilidades de pesquisa, argumentação e avaliação crítica. O professor, por sua vez, terá a oportunidade de acompanhar de perto o desenvolvimento dos alunos e identificar possíveis dificuldades ou lacunas no aprendizado.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique as intencionalidades pedagógicas: compreender a evolução das espécies e a seleção natural como um processo que influencia a diversidade biológica.
Etapa 2 — Discussão em grupo
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas. Cada grupo irá discutir o tema e seus subtópicos, utilizando recursos analógicos, como cartolina, papel pardo, canetas coloridas, etc.
Etapa 3 — Criação do template de avaliação por pares
Cada grupo irá criar um template de avaliação por pares, que será utilizado para avaliar o desempenho dos outros grupos.
Etapa 4 — Apresentação dos templates de avaliação
Cada grupo irá apresentar seu template de avaliação para a turma. Explique como será feita a avaliação por pares.
Etapa 5 — Apresentação dos grupos
Cada grupo irá apresentar seus argumentos e conclusões para a turma. Os outros grupos irão utilizar o template de avaliação para avaliar a apresentação.
Etapa 6 — Avaliação final
Os alunos irão avaliar o desempenho de cada grupo, utilizando o template de avaliação criado anteriormente.
Etapa 7 — Encerramento
Faça uma síntese dos principais pontos discutidos na aula e reforce as intencionalidades pedagógicas.
Intencionalidades pedagógicas
Compreender a evolução das espécies;
Compreender a seleção natural como um processo que influencia a diversidade biológica;
Identificar as variantes de uma mesma espécie.
Critérios de avaliação
Organização do grupo;
Construção dos argumentos;
Apresentação e comunicação;
Desempenho geral.
Ações do professor
Explicar como será feita a avaliação por pares;
Esclarecer dúvidas sobre os critérios de avaliação;
Incentivar a participação dos alunos na criação dos templates de avaliação.
Fazer uma síntese dos principais pontos discutidos na aula;
Reforçar as intencionalidades pedagógicas e incentivar a continuidade das discussões em sala de aula ou em casa.
Ações do aluno
Discutir o tema em grupo;
Elaborar um template de avaliação por pares.
Apresentar seus argumentos e conclusões;
Utilizar o template de avaliação para avaliar as apresentações dos outros grupos;
Avaliar o desempenho dos outros grupos, justificar as notas atribuídas e receber a avaliação dos outros grupos.