Aula sobre Diversidade da população brasileira
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A diversidade da população brasileira é um tema muito importante e presente no cotidiano dos estudantes, seja na escola, nas ruas ou até mesmo em suas próprias famílias. É fundamental que os alunos compreendam que o Brasil é um país formado por diferentes grupos étnicos e culturais, que possuem suas próprias histórias, tradições e costumes. Nesta aula, utilizaremos a metodologia Design Sprint para que os alunos possam desenvolver um modelo com 5 etapas para entender, esboçar, decidir, prototipar e testar a diversidade da população brasileira, reconhecendo as territorialidades dos povos indígenas originários, das comunidades remanescentes de quilombos, de povos das florestas e do cerrado, de ribeirinhos e caiçaras, entre outros grupos sociais do campo e da cidade.
Etapa 1 — Entender
Apresente o tema da aula e explique a metodologia Design Sprint. Divida a turma em grupos. Em seguida, os alunos irão pesquisar sobre os diferentes grupos étnicos e culturais presentes no Brasil, buscando informações sobre suas histórias, tradições e costumes.
Etapa 2 — Esboçar
Os alunos, em grupos, irão criar um mapa mental com as informações pesquisadas na etapa anterior, destacando as principais características de cada grupo étnico e cultural. Em seguida, irão compartilhar suas ideias com os colegas e debater sobre as diferenças e semelhanças entre eles.
Etapa 3 — Decidir
Com base nas informações coletadas e discutidas, os alunos deverão escolher um grupo étnico e cultural para aprofundar seus estudos. Em seguida, deverão criar um roteiro para uma pesquisa de um grupo étnico considerando suas territorialidades e direitos legais.
Etapa 4 — Prototipar
Os alunos irão realizar a pesquisa conforme o roteiro, registrando as informações coletadas em fotos, vídeos ou áudios. Em seguida, irão criar um protótipo de cartaz ou panfleto com as principais informações sobre o grupo, destacando suas territorialidades e direitos legais.
Etapa 5 — Testar
Os alunos irão apresentar seus protótipos para a turma e discutir sobre as territorialidades e direitos legais dos grupos étnicos e culturais estudados. Em seguida, irão avaliar a metodologia Design Sprint e a aplicação da metodologia.
Etapa 6 — Fechamento
Finalize a aula com uma roda de conversa sobre a importância da valorização da diversidade e da luta pelos direitos desses grupos. Os alunos serão incentivados a refletir sobre como podem contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer as territorialidades dos povos originários e os direitos legais dessas comunidades.
Estimular a pesquisa e o debate sobre a diversidade étnica e cultural do Brasil.
Desenvolver a criatividade e o pensamento crítico dos alunos ao utilizar a metodologia Design Sprint.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas etapas do Design Sprint.
Qualidade e clareza das informações pesquisadas e apresentadas.
Criatividade e originalidade na criação do protótipo.
Coerência e clareza na apresentação do protótipo.
Capacidade de avaliar a metodologia Design Sprint e a aplicação.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula e explicar a metodologia Design Sprint.
Orientar e auxiliar os alunos nas diferentes etapas do Design Sprint.
Estimular a pesquisa e o debate sobre a diversidade étnica e cultural do Brasil.
Avaliar e fornecer feedbacks aos alunos durante o processo.
Estimular a autoavaliação dos alunos sobre a metodologia e a aplicação da mesma na aula.
Ações do aluno
Pesquisar sobre os diferentes grupos étnicos e culturais presentes no Brasil.
Criar um mapa mental com as informações pesquisadas e compartilhar com os colegas.
Escolher um grupo étnico e cultural para aprofundar seus estudos e criar um roteiro para uma entrevista com um representante desse grupo.
Realizar a entrevista e criar um protótipo de cartaz ou panfleto com as principais informações sobre o grupo.
Apresentar o protótipo para a turma e avaliar a metodologia Design Sprint e a aplicação da mesma na aula.