Aula sobre Divisão em partes desiguais
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A divisão em partes desiguais é um tema importante na Matemática, pois permite que os alunos desenvolvam habilidades de resolução de problemas e raciocínio lógico. Além disso, é um tema que pode ser encontrado em diversas situações do cotidiano, como na divisão de alimentos, dinheiro, tempo, entre outros. Nesta aula, os alunos irão aprender a resolver problemas que envolvam a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, envolvendo relações aditivas e multiplicativas, bem como a razão entre as partes e entre uma das partes e o todo. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Design Sprint, que irá permitir que os alunos desenvolvam suas habilidades de forma criativa e colaborativa.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema da aula e explique a importância da divisão em partes desiguais na Matemática e no cotidiano. Em seguida, mostre exemplos práticos de situações em que a divisão em partes desiguais é utilizada.
Etapa 2 — Entender
Os alunos devem trabalhar em grupos para entender o problema proposto. Apresente um problema que envolva a divisão em partes desiguais e os alunos deverão discutir em grupo para entender o problema e identificar as informações importantes.
Etapa 3 — Esboçar
Os alunos devem trabalhar em grupos para esboçar possíveis soluções para o problema proposto. Eles devem discutir em grupo e desenhar possíveis soluções para o problema.
Etapa 4 — Decidir
Os alunos devem trabalhar em grupos para decidir qual é a melhor solução para o problema proposto. Eles devem discutir em grupo e escolher a melhor solução para o problema.
Etapa 5 — Prototipar
Os alunos devem trabalhar em grupos para prototipar a solução escolhida. Eles devem criar um modelo da solução escolhida e apresentar para a turma.
Etapa 6 — Testar
Os alunos devem testar a solução criada pelos outros grupos e dar feedbacks. Eles devem avaliar as soluções criadas pelos outros grupos e dar feedbacks construtivos.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão da aula e reforce a importância da divisão em partes desiguais na Matemática e no cotidiano.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de resolução de problemas e raciocínio lógico.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Aplicar a metodologia ativa Design Sprint para desenvolver as habilidades dos alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Capacidade de entender e resolver problemas que envolvam a divisão em partes desiguais.
Habilidade de trabalhar em grupo e colaborar com os colegas.
Criatividade na criação de soluções para os problemas propostos.
Capacidade de dar feedbacks construtivos para os outros grupos.
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar a importância da divisão em partes desiguais.
Orientar os alunos nas atividades propostas.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Dar feedbacks construtivos para os grupos.
Fazer uma conclusão da aula e reforçar a importância da divisão em partes desiguais na Matemática e no cotidiano.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Trabalhar em grupo e colaborar com os colegas.
Entender e resolver problemas que envolvam a divisão em partes desiguais.
Criar soluções criativas para os problemas propostos.
Dar feedbacks construtivos para os outros grupos.