Aula sobre Do mercantilismo a atual fase do capitalismo
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Nesta aula, vamos abordar a transição do mercantilismo para o capitalismo e como essa mudança impactou a economia e a sociedade. Para tornar essa aula mais envolvente e didática, vamos utilizar a metodologia ativa Gamificação, na qual os alunos criarão um mapa de registro contendo campos importantes para a criação de um jogo, como objetivo, desafios, níveis e recompensas. Para contextualizar o tema, podemos utilizar exemplos do cotidiano dos alunos, como a compra e venda de produtos e serviços, a relação entre patrão e empregado, entre outros.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema e contextualize-o para os alunos, destacando a importância da transição do mercantilismo para o capitalismo e como isso influenciou a economia e as sociedades.
Etapa 2 — Introdução à metodologia Gamificação
Explique a metodologia Gamificação e como ela será utilizada na aula. Apresente um exemplo de jogo para que os alunos possam entender melhor a dinâmica.
Etapa 3 — Criação do mapa de registro
Os alunos irão criar um mapa de registro contendo os campos: Nome do Jogo, Objetivo do Jogo, Desafios do Jogo, Níveis, Esquema de Recompensas, Oriente os alunos durante a criação do mapa.
Etapa 4 — Compartilhamento dos mapas
Os alunos irão compartilhar seus mapas com a turma, explicando cada campo e como eles foram pensados. Incentive a participação de todos na discussão.
Etapa 5 — Discussão sobre as mudanças do mercantilismo para o capitalismo
Os alunos irão discutir em grupo como as mudanças do mercantilismo para o capitalismo impactaram a economia e a sociedade. Oriente a discussão e incentive a participação de todos. Peça aos alunos para desenvolverem os jogos.
Etapa 6 — Apresentação dos jogos
Os alunos irão apresentar seus jogos para a turma, explicando cada campo e como eles foram pensados. Avalie os jogos e forneça devolutivas para os alunos.
Etapa 7 — Conclusão
Conclua a aula destacando os principais pontos abordados e incentivando os alunos a continuarem explorando o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise de fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período mercantilismo e o advento do capitalismo.
Estimular a criatividade e o pensamento crítico dos alunos na criação de um jogo sobre o tema.
Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e compartilhar ideias.
Critérios de avaliação
Coerência e criatividade na criação do mapa de registro.
Participação ativa na discussão em grupo.
Qualidade da apresentação do jogo.
Compreensão e análise do tema.
Ações do professor
Orientar os alunos na criação do mapa de registro.
Incentivar a participação de todos na discussão em grupo.
Avaliar os jogos e dar feedbacks para os alunos.
Concluir a aula destacando os principais pontos abordados.
Ações do aluno
Criar um mapa de registro contendo os campos necessários para a criação de um jogo.
Participar ativamente da discussão em grupo.
Apresentar o jogo criado para a turma.
Compreender e analisar o tema.