Dos povos nômades às civilizações hidráulicas

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   São características da Revolução Neolítica, ocorrida no período Neolítico:

   A) Surgimento da agricultura, nomadismo e utensílios mais simples.

   B) Domesticação de animais, sedentarismo e surgimento da agricultura.

   C) Nomadismo, pinturas rupestres e moradia em cavernas.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Aprendizagem Baseada em Projetos:

   A aula "Dos povos nômades às civilizações hidráulicas" tem como objetivo apresentar aos alunos a evolução das sociedades humanas desde os povos nômades até as civilizações hidráulicas, destacando as transformações realizadas na natureza e na paisagem. Para tornar a aula mais envolvente e didática, será utilizada a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos, na qual os alunos criarão um diário de bordo em grupo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução. Serão apresentados exemplos práticos e didáticos sobre o tema, como a construção de canais de irrigação pelos antigos egípcios e a domesticação de animais pelos povos nômades.
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4. 4. Aprendizagem Baseada em Problemas:

   A aula "Dos povos nômades às civilizações hidráulicas" tem como objetivo apresentar aos alunos a evolução das sociedades humanas desde os povos nômades até as civilizações hidráulicas, destacando as modificações realizadas na natureza e na paisagem. Para contextualizar o tema, você pode apresentar exemplos de como a água é utilizada em diferentes sociedades, como a construção de açudes, barragens e canais, além de mostrar como a agricultura e a pecuária foram se desenvolvendo ao longo do tempo. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Baseada em Problemas, na qual os alunos serão desafiados a criar um template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade.
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5. 5. Cultura Maker:

   A aula "Criando um Fanzine: Dos povos nômades às civilizações hidráulicas" tem como objetivo apresentar aos alunos a evolução das sociedades humanas desde os povos nômades até as civilizações hidráulicas, por meio da criação de um fanzine. O fanzine será uma forma criativa e interativa de explorar o tema, permitindo aos alunos expressar suas ideias e conhecimentos de maneira visual e textual. A metodologia utilizada será a criação colaborativa do fanzine em grupos.
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6. 6. Aprendizagem Entre Pares:

   A aula “Dos povos nômades às civilizações hidráulicas” apresenta aos alunos a evolução das sociedades humanas desde os povos nômades até as civilizações hidráulicas, destacando as transformações realizadas na natureza e na paisagem. Para contextualizar o tema, o professor pode utilizar exemplos práticos como a construção de barragens, canais de irrigação, represas, entre outros, utilizados até hoje para modificar a natureza e garantir a sobrevivência das sociedades. A metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares será utilizada para os alunos poderem desenvolver habilidades de escrita e comunicação, além de trabalhar em grupo e avaliar o desempenho dos colegas.
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7. 7. Rotação por estações:

   A aula “Dos povos nômades às civilizações hidráulicas” visa apresentar aos alunos a evolução das sociedades humanas desde os povos nômades até as civilizações hidráulicas. Para contextualizar o tema, utilize exemplos práticos como a construção de barragens, canais de irrigação e sistemas de drenagem, utilizados até hoje para modificar a natureza e a paisagem. Explique como essas transformações ocorreram ao longo do tempo e como elas foram importantes para o desenvolvimento das sociedades humanas. A metodologia utilizada será a Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
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8. 8. Sala de Aula Invertida:

   A aula “Dos povos nômades às civilizações hidráulicas” visa apresentar aos alunos a evolução das sociedades humanas desde os povos nômades até as civilizações hidráulicas. Para contextualizar o tema, o professor pode utilizar exemplos práticos como a construção de represas, canais de irrigação e sistemas de drenagem, utilizados até hoje em diversas partes do mundo. O professor também pode destacar a importância da água para a sobrevivência das sociedades humanas e como a sua gestão foi fundamental para o desenvolvimento das civilizações. A metodologia utilizada será a Sala de Aula Invertida, na qual os alunos criarão um template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade.
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