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Aula sobre Dos Povos Nomades As Civilizacoes Hidraulicas

Metodologia ativa - Rotação por estações

Por que usar essa metodologia?

  • Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.

Você sabia?

É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.

A aula “Dos povos nômades às civilizações hidráulicas” visa apresentar aos alunos a evolução das sociedades humanas desde os povos nômades até as civilizações hidráulicas. Para contextualizar o tema, utilize exemplos práticos como a construção de barragens, canais de irrigação e sistemas de drenagem, utilizados até hoje para modificar a natureza e a paisagem. Explique como essas transformações ocorreram ao longo do tempo e como elas foram importantes para o desenvolvimento das sociedades humanas. A metodologia utilizada será a Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por uma atividade relacionada ao tema.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Inicie a aula apresentando o tema e contextualizando-o com exemplos práticos. Em seguida, explique como a metodologia Rotação por estações será utilizada na aula.

  2. Etapa 2 - Estação 1 - Povos nômades

    Nesta estação, os alunos deverão analisar uma imagem e ler um texto que apresenta as principais características dos povos nômades e como eles viviam. Os estudantes devem fazer uma análise da imagem e do texto e depois fazer uma lista dessas características apresentadas.

  3. Etapa 3 - Estação 2 - Civilizações hidráulicas

    Nesta estação, os alunos deverão pesquisar sobre algumas civilizações hidráulicas e como Egito Antigo, a Mesopotâmia, a civilização Maia. Disponibilize materiais como livros, revistas e vídeos para auxiliar na pesquisa. Ao final, os alunos deverão escrever as semelhanças e as diferenças entre essas sociedades.

  4. Etapa 4 - Estação 3 - Transformações da natureza e da paisagem

    Nesta estação, os alunos deverão pesquisar sobre as transformações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos. Disponibilize materiais como livros, revistas e vídeos para auxiliar na pesquisa. Disponibilize também materiais como cartolinas, lápis de cor e canetas. Eles deverão criar cartazes ilustrativos que representem as transformações da natureza e da paisagem realizadas pelos povos indígenas originários e povos africanos.

  5. Etapa 5 - Discussão em grupo

    Após as estações, os alunos deverão discutir em grupo as transformações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade. Auxilie na discussão e estimule a participação de todos os alunos.

  6. Etapa 6 - Conclusão

    Encerre a aula fazendo uma síntese do que foi aprendido e reforçando a importância das transformações da natureza e da paisagem para o desenvolvimento das sociedades humanas.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em escrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade.
  • Estimular a pesquisa e discussão em grupo.
  • Desenvolver a habilidade dos alunos em discutir e argumentar sobre um tema.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa na pesquisa em grupo.
  • Participação ativa na discussão em grupo.
  • Participação ativa em todas as estações.
  • Escrita clara e objetiva sobre as transformações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e contextualizá-lo com exemplos práticos.
  • Auxiliar na pesquisa e na apresentação dos trabalhos em grupo.
  • Estimular a participação ativa dos alunos na discussão em grupo.
  • Fazer uma síntese do que foi aprendido ao final da aula.
  • Estimular a escrita clara e objetiva sobre o tema.

Ações do aluno

  • Participar ativamente da pesquisa e da discussão em grupo.
  • Argumentar e defender ideias.
  • Realizar as atividades sobre as transformações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade.
  • Respeitar os demais colegas durante a aula.