Aula sobre Dramaturgia Cinematográfica
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A dramaturgia cinematográfica é uma técnica utilizada na produção de filmes e séries, que envolve a criação de personagens, roteiros e diálogos. É uma arte cujo objetivo é contar histórias de forma visual e emocionante, utilizando recursos como a fotografia, a trilha sonora e a edição. Nesta atividade, os alunos irão aprender sobre os elementos da dramaturgia cinematográfica e criar um diário de bordo para registrar suas ideias e soluções para um problema proposto.
Etapa 1 — Apresentação do tema e definição do problema
Apresente o tema da aula e defina o problema que os alunos irão resolver em grupo. O problema pode ser algo como: "Criar uma cena de suspense utilizando os elementos da dramaturgia cinematográfica".
Etapa 2 — Geração de alternativas
Os alunos irão trabalhar em grupo para gerar alternativas para o problema proposto. Eles podem fazer um brainstorming e anotar todas as ideias que surgirem.
Etapa 3 — Seleção da melhor alternativa
Os alunos irão discutir em grupo e selecionar a melhor alternativa para resolver o problema proposto.
Etapa 4 — Criação da cena
Os alunos irão trabalhar em grupo para criar a cena utilizando os elementos da dramaturgia cinematográfica.
Etapa 5 — Apresentação da cena
Os grupos irão apresentar suas cenas para a turma.
Etapa 6 — Registro no diário de bordo
Os alunos irão registrar no diário de bordo as etapas do projeto, as ideias geradas, a solução escolhida e a criação da cena.
Etapa 7 — Avaliação final
Avalie o desempenho dos alunos durante todo o projeto, considerando os critérios estabelecidos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificar e analisar elementos da dramaturgia cinematográfica.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo.
Desenvolver a habilidade de avaliar o próprio desempenho e o dos colegas.
Critérios de avaliação
Participação ativa e colaborativa do grupo.
Utilização correta dos elementos da dramaturgia cinematográfica.
Criatividade e originalidade na criação da cena.
Qualidade da apresentação.
Registro completo e organizado das etapas do projeto.
Ações do professor
Orientar os alunos na geração de ideias.
Estimular a colaboração e a troca de ideias entre os alunos.
Avaliar o desempenho dos alunos conforme os critérios estabelecidos.
Ações do aluno
Participar da definição do problema.
Identificar os elementos da dramaturgia cinematográfica.
Contribuir com ideias para a criação da cena.
Avaliar o próprio desempenho e o dos colegas.