Aula sobre Dramaturgia Circense
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A dramaturgia circense é uma forma de arte que mistura teatro, circo e outras expressões artísticas. Ela é caracterizada pela presença de personagens, enredo e diálogos, além de números circenses como malabarismo, acrobacias e palhaçadas. É uma forma de arte que tem origem no circo e que tem se popularizado cada vez mais em outras áreas, como o teatro e a televisão. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a dramaturgia circense e como ela pode ser utilizada para contar histórias e emocionar o público.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique o que é a dramaturgia circense. Em seguida, mostre exemplos de espetáculos circenses que utilizam a dramaturgia, como o Cirque du Soleil.
Etapa 2 — Estudo de caso
Divida a turma em grupos e escolha um tema para cada grupo. Os temas podem ser: amor, amizade, superação, aventura, entre outros. Cada grupo deverá criar uma história que envolva o tema escolhido e que seja contada através da dramaturgia circense.
Etapa 3 — Levantamento de dados
Cada grupo deverá pesquisar sobre o tema escolhido e coletar informações que possam ser utilizadas na criação da história. Eles podem entrevistar pessoas reais, pesquisar na internet e em livros.
Etapa 4 — Análise do contexto
Cada grupo deverá analisar o contexto da história que criaram e identificar o que causa o problema apresentado na história. Eles também deverão pensar em soluções para o problema. Oriente e auxilia os alunos durante o processo.
Etapa 5 — Comparação
Cada grupo deverá comparar os dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais e verificar se a história criada é coerente com a realidade.
Etapa 6 — Apresentação
Cada grupo deverá apresentar sua história para a turma utilizando a dramaturgia circense.
Etapa 7 — Reflexão
Estimule uma reflexão com a turma sobre a importância da dramaturgia circense. Além disso, dê feedbacks sobre as apresentações e estimule a participação dos alunos na discussão.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética teatral.
Estimular a criatividade e a capacidade de trabalho em grupo dos alunos.
Desenvolver a capacidade de pesquisa e análise crítica dos alunos.
Critérios de avaliação
Coerência da história criada com o tema escolhido.
Qualidade da pesquisa realizada pelos alunos.
Criatividade na apresentação da história utilizando a dramaturgia circense.
Qualidade do infográfico criado pelos alunos.
Participação e colaboração dos alunos durante toda a atividade.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula e explicar o que é a dramaturgia circense.
Dividir a turma em grupos e escolher um tema para cada grupo.
Orientar os alunos na criação da história e na pesquisa.
Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos durante toda a atividade.
Avaliar o desempenho dos alunos e fornecer feedbacks construtivos.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo na criação da história e no infográfico.
Realizar pesquisas e coletar informações sobre o tema escolhido.
Apresentar a história utilizando a dramaturgia circense.
Criar um infográfico para disseminar a informação.
Participar ativamente durante toda a atividade.