Logo do Aprendizap
Ver mais aulas

Aula sobre Economia Circular Uma Forma Mais Sustentavel De Produzir

Metodologia ativa - Aprendizagem Entre Pares

Por que usar essa metodologia?

  • Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.

Você sabia?

A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.

A economia circular é um modelo econômico que busca reduzir o desperdício e a poluição, mantendo os produtos e materiais em uso pelo maior tempo possível. Nesse modelo, os resíduos são vistos como recursos e a produção é feita de forma mais eficiente e sustentável. É importante que os alunos compreendam os benefícios da economia circular e como ela pode contribuir para a preservação do meio ambiente.

Serão desenvolvidas em 7 Etapas:

  1. Etapa 1 - Introdução

    \- Apresentação do conceito de economia circular e seus benefícios.

    \- Discussão em sala sobre a importância da sustentabilidade na produção e consumo.

  2. Etapa 2 - Divisão em grupos

    \- Divisão da turma em grupos de 4 a 5 alunos.

  3. Etapa 3 - Pesquisa em grupo

    \- Cada grupo deve pesquisar sobre uma empresa que adota a economia circular.

    \- Os alunos devem discutir em grupo os benefícios da economia circular e como ela pode ser aplicada em diferentes setores.

  4. Etapa 4 - Elaboração da apresentação

    \- Cada grupo deve elaborar uma apresentação sobre a empresa pesquisada e como ela adota a economia circular.

    \- Os grupos devem seguir os critérios de avaliação e utilizar recursos analógicos para a apresentação.

  5. Etapa 5 - Apresentação em grupo

    \- Cada grupo deve apresentar sua pesquisa para a turma.

    \- Os alunos devem preencher o modelo de avaliação para avaliar o desempenho dos colegas.

  6. Etapa 6 - Discussão em sala

    \- Discussão em sala sobre as apresentações e os benefícios da economia circular.

  7. Etapa 7 - Conclusão

    \- Conclusão da atividade com a reflexão sobre a importância da sustentabilidade na produção e consumo.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de identificar e analisar as cadeias industriais e de inovação.
  • Compreender as consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes fontes de energia em diferentes países.
  • Refletir sobre a importância da sustentabilidade na produção e consumo.

Critérios de avaliação

  • Organização do grupo: avaliar se o grupo se organizou de forma eficiente e colaborativa.
  • Construção dos argumentos: avaliar se os argumentos apresentados pelo grupo são coerentes e fundamentados.
  • Apresentação e comunicação: avaliar a clareza e objetividade da apresentação do grupo.
  • Desempenho geral: avaliar o desempenho geral do grupo na atividade proposta.
  • Participação individual: avaliar a participação individual de cada aluno no grupo.

Ações do professor

  • Apresentar o conceito de economia circular e seus benefícios.
  • Dividir a turma em grupos para a atividade de aprendizagem entre pares.
  • Explicar os critérios de avaliação e como preencher o modelo de avaliação.
  • Fornecer exemplos práticos de empresas que adotam a economia circular.
  • Estimular a participação e colaboração dos alunos nos grupos.

Ações do aluno

  • Pesquisar sobre empresas que adotam a economia circular.
  • Discutir em grupo os benefícios da economia circular e como ela pode ser aplicada em diferentes setores.
  • Elaborar a apresentação em grupo, seguindo os critérios de avaliação.
  • Preencher o modelo de avaliação para avaliar o desempenho dos colegas.
  • Participar ativamente da atividade em grupo.