Aula sobre Economia Circular: uma forma mais sustentável de produzir
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
A economia circular é um modelo econômico que busca reduzir o desperdício e a poluição, mantendo os produtos e materiais em uso pelo maior tempo possível. Nesse modelo, os resíduos são vistos como recursos e a produção é feita de forma mais eficiente e sustentável. É importante que os alunos compreendam os benefícios da economia circular e como ela pode contribuir para a preservação do meio ambiente.
Serão desenvolvidas em 7 Etapas:
Etapa 1 — Introdução
- Apresentação do conceito de economia circular e seus benefícios.
- Discussão em sala sobre a importância da sustentabilidade na produção e consumo.
Etapa 2 — Divisão em grupos
- Divisão da turma em grupos de 4 a 5 alunos.
Etapa 3 — Pesquisa em grupo
- Cada grupo deve pesquisar sobre uma empresa que adota a economia circular.
- Os alunos devem discutir em grupo os benefícios da economia circular e como ela pode ser aplicada em diferentes setores.
Etapa 4 — Elaboração da apresentação
- Cada grupo deve elaborar uma apresentação sobre a empresa pesquisada e como ela adota a economia circular.
- Os grupos devem seguir os critérios de avaliação e utilizar recursos analógicos para a apresentação.
Etapa 5 — Apresentação em grupo
- Cada grupo deve apresentar sua pesquisa para a turma.
- Os alunos devem preencher o modelo de avaliação para avaliar o desempenho dos colegas.
Etapa 6 — Discussão em sala
- Discussão em sala sobre as apresentações e os benefícios da economia circular.
Etapa 7 — Conclusão
- Conclusão da atividade com a reflexão sobre a importância da sustentabilidade na produção e consumo.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificar e analisar as cadeias industriais e de inovação.
Compreender as consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes fontes de energia em diferentes países.
Refletir sobre a importância da sustentabilidade na produção e consumo.
Critérios de avaliação
Organização do grupo: avaliar se o grupo se organizou de forma eficiente e colaborativa.
Construção dos argumentos: avaliar se os argumentos apresentados pelo grupo são coerentes e fundamentados.
Apresentação e comunicação: avaliar a clareza e objetividade da apresentação do grupo.
Desempenho geral: avaliar o desempenho geral do grupo na atividade proposta.
Participação individual: avaliar a participação individual de cada aluno no grupo.
Ações do professor
Apresentar o conceito de economia circular e seus benefícios.
Dividir a turma em grupos para a atividade de aprendizagem entre pares.
Explicar os critérios de avaliação e como preencher o modelo de avaliação.
Fornecer exemplos práticos de empresas que adotam a economia circular.
Estimular a participação e colaboração dos alunos nos grupos.
Ações do aluno
Pesquisar sobre empresas que adotam a economia circular.
Discutir em grupo os benefícios da economia circular e como ela pode ser aplicada em diferentes setores.
Elaborar a apresentação em grupo, seguindo os critérios de avaliação.
Preencher o modelo de avaliação para avaliar o desempenho dos colegas.
Participar ativamente da atividade em grupo.