Aula sobre Economia Circular: uma forma mais sustentável de produzir
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A economia circular é um modelo econômico que busca reduzir o desperdício de recursos naturais e minimizar os impactos ambientais causados pela produção e consumo de bens e serviços. Nesse modelo, os resíduos são transformados em novos recursos, evitando a extração de matérias-primas e a geração de lixo. A economia circular é uma alternativa mais sustentável ao modelo linear de produção, baseado na extração de recursos naturais, produção, consumo e descarte de resíduos.
A atividade será desenvolvida em 7 etapas:
Etapa 1 — Apresentação do tema
Inicie a aula explicando o conceito de economia circular e sua importância para a sustentabilidade do planeta. O objetivo dessa etapa é contextualizar o tema e despertar o interesse dos alunos.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas. Cada grupo receberá uma folha de papel sulfite para criar um mapa de registro sobre um jogo que será criado durante a aula.
Etapa 3 — Criação do jogo
Cada grupo deve criar um jogo. Ele deve conter os seguintes campos: “Nome do Jogo”, “Objetivo do Jogo”, “Desafios do Jogo”, “Níveis”, “Esquema de Recompensas”, “Informações para o consumidor final” e “por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?”.
Etapa 4 — Apresentação dos jogos
Cada grupo apresenta seu jogo para a turma. Analise a criatividade e a originalidade dos jogos.
Etapa 5 — Discussão sobre economia circular
Conduza uma discussão sobre a economia circular, utilizando como base os jogos criados. Os alunos devem identificar as principais características da economia circular e como ela pode ser aplicada em diferentes setores da economia.
Etapa 6 — Aplicação prática
Os alunos devem escolher um produto do cotidiano e criar um plano para transformá-lo em um produto circular. Eles devem identificar os materiais utilizados na produção desse produto, como ele é descartado e como poderia ser transformado em um novo recurso.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie a participação dos alunos nas atividades propostas, a criatividade na criação dos jogos e a capacidade de aplicar os conceitos de economia circular na prática.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificar e analisar as cadeias industriais e de inovação e as consequências dos usos de recursos naturais e das diferentes fontes de energia em diferentes países.
Estimular a criatividade e a originalidade dos alunos na criação de jogos.
Desenvolver a capacidade de aplicar os conceitos de economia circular na prática.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas.
Criatividade e originalidade na criação dos jogos.
Capacidade de aplicar os conceitos de economia circular na prática.
Ações do professor
Contextualizar o tema e despertar o interesse dos alunos.
Avaliar a criatividade e a originalidade dos jogos criados pelos alunos.
Conduzir uma discussão sobre a economia circular e aplicar na prática.
Ações do aluno
Criar jogos.
Identificar as principais características da economia circular e como ela pode ser aplicada em diferentes setores da economia.
Aplicar os conceitos de economia circular na prática, transformando um produto do cotidiano em um produto circular.