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Aula sobre Economia Circular Uma Forma Mais Sustentavel De Produzir

Metodologia ativa - Sala de Aula Invertida

Por que usar essa metodologia?

  • A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
  • Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
  • É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.

Você sabia?

A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.

A Economia Circular é um modelo econômico que busca reduzir o desperdício e a utilização de recursos naturais, por meio da redução, reutilização e reciclagem de materiais. É uma alternativa mais sustentável ao modelo linear de produção, baseado na extração de matérias-primas, produção, consumo e descarte. No Brasil, a Economia Circular ainda é pouco difundida, mas pode ser uma solução para o desenvolvimento econômico e a preservação do meio ambiente.

A atividade será desenvolvida em 7 etapas:

  1. Etapa 1 - Pré-aula

    Selecione materiais que abordem o tema, como revistas, jornais, livros didáticos, entre outros. Os alunos devem ser orientados a buscar informações sobre Economia Circular e seus conceitos básicos.

  2. Etapa 2 - Aula expositiva

    Apresente o tema e seus subtópicos, utilizando recursos como cartazes, quadro negro, figuras, entre outros. O objetivo é que os alunos compreendam o conceito de Economia Circular e sua importância para a sustentabilidade.

  3. Etapa 3 - Dinâmica dos 3 Qs

    Os alunos devem criar um modelo de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos “Que bom” (ações positivas), "Que pena" (questões problemáticas), "Que tal" (sugestões). Essa ferramenta será utilizada para avaliar o estudante sobre a atividade e desenvolver o tema e seus subtópicos.

  4. Etapa 4 - Trabalho em grupo

    Os alunos devem ser divididos em grupos e cada grupo deve escolher um produto que utiliza o modelo linear de produção e desenvolver um projeto para transformá-lo em um produto que utilize o modelo de Economia Circular. O objetivo é que os alunos apliquem o conceito de Economia Circular na prática.

  5. Etapa 5 - Apresentação dos projetos

    Cada grupo deve apresentar seu projeto para a turma, utilizando recursos como cartazes, maquetes, entre outros. O objetivo é que os alunos compartilhem suas ideias e aprendam juntos.

  6. Etapa 6 - Discussão em grupo

    Após as apresentações, os alunos devem discutir em grupo sobre as vantagens e desvantagens da Economia Circular e do modelo linear de produção. O objetivo é que os alunos desenvolvam a habilidade de análise crítica.

  7. Etapa 7 - Pós-aula

    Os alunos devem preencher o modelo de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos “Que bom”, "Que pena", "Que tal", avaliando a atividade e o que aprenderam sobre Economia Circular.

Intencionalidades pedagógicas

  • Compreender o conceito de Economia Circular e sua importância para a sustentabilidade.
  • Desenvolver a habilidade de aplicar o conceito de Economia Circular na prática.
  • Desenvolver a habilidade de análise crítica.

Critérios de avaliação

  • Compreensão do conceito de Economia Circular.
  • Aplicação do conceito de Economia Circular na prática.
  • Análise crítica das vantagens e desvantagens da Economia Circular e do modelo linear de produção.

Ações do professor

  • Selecionar materiais que abordem o tema.
  • Apresentar o tema e seus subtópicos.
  • Orientar os alunos na criação do modelo de Dinâmica dos 3 Qs.
  • Acompanhar o trabalho em grupo e orientar os alunos na aplicação do conceito de Economia Circular na prática.
  • Estimular a discussão em grupo sobre as vantagens e desvantagens da Economia Circular e do modelo linear de produção.

Ações do aluno

  • Buscar informações sobre Economia Circular e seus conceitos básicos.
  • Criar o modelo de Dinâmica dos 3 Qs.
  • Desenvolver o projeto em grupo para transformar um produto em um produto que utilize o modelo de Economia Circular.
  • Apresentar o projeto para a turma.
  • Participar da discussão em grupo sobre as vantagens e desvantagens da Economia Circular e do modelo linear de produção.