Aula sobre Ecossistemas brasileiros
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Os ecossistemas brasileiros são muito diversos e possuem características únicas que permitem a existência de uma grande variedade de plantas e animais. É importante que os estudantes compreendam como essas características influenciam na vida de cada ser vivo que habita esses locais. Por exemplo, a Floresta Amazônica é um ecossistema rico em biodiversidade e é responsável pela produção de oxigênio, além de ser fonte de medicamentos e alimentos para a população.
Etapa 1 — Introdução
Apresentação do tema e dos objetivos da aula. O professor pode utilizar imagens e vídeos para despertar a curiosidade dos alunos.
Etapa 2 — Estação 1 - Cerrado
Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo passará por uma estação. Na primeira estação, os alunos irão reconhecer as características do Cerrado, a partir de uma foto ou video irão descrever tudo que chama mais atenção.
Então será apresentado um texto descritivo para compararem.
Etapa 3 — Estação 2 - Mata Atlântica
Na segunda estação, os alunos irão descrever as características da Mata Atlântica baseadas em um gráfico que conste variação pluviométrica anual, temperatura e estações.
Etapa 4 — Estação 3 - Amazônia
Na terceira estação, os alunos irão conhecer as características da Floresta Amazônica, como a paisagem, quantidade de água, tipo de solo, disponibilidade de luz solar e temperatura. Em seguida, os alunos farão uma atividade prática, como a criação de maquetes ou a elaboração de cartazes que representem a biodiversidade e a importância desse ecossistema.
Etapa 5 — Estação 4 - Pantanal
Apresente o ciclo de vida de uma planta ou animal que habite o pantanal, esse deve conter modificações de acordo com a estação (cheia ou chuvosa) implícitas. Então os alunos devem discutir o porquê dessas modificações serem necessárias, o que logicamente remete à transformação natural do bioma.
Etapa 6 — Estação 6 - Ecótonos
Nessa estação, os alunos serão confrontados com um mapa do Brasil preenchido pela extensão da ocupação de cada bioma.
Então devem discutir a pergunta: “Como ocorre a transição de um bioma para o outro? Há uma linha que delimita a transformação espontânea?”
Etapa 7 — Conclusão
Os alunos retornarão à sala de aula e farão uma roda de conversa para compartilhar as atividades realizadas em cada estação. Estimule a reflexão dos alunos sobre a importância da conservação dos ecossistemas brasileiros.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à fauna e flora específicas.
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos por meio das atividades práticas.
Refletir sobre a importância da conservação dos ecossistemas brasileiros.
Critérios de avaliação
Compreensão das características dos ecossistemas brasileiros.
Participação nas atividades práticas em cada estação.
Reflexão sobre a importância da conservação dos ecossistemas brasileiros.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Estimular a participação dos alunos nas atividades práticas.
Estimular a reflexão dos alunos sobre a importância da conservação dos ecossistemas brasileiros.
Ações do aluno
Participar das atividades práticas em cada estação.
Compartilhar o conhecimento adquirido com os colegas.
Refletir sobre a importância da conservação dos ecossistemas brasileiros.