Aula sobre Efeitos Da Translacao Da Terra
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
Este é um tema muito importante, pois nos ajuda a entender como a Terra se move em torno do Sol e como isso afeta nosso clima, estações do ano e até mesmo nossa vida cotidiana. Por exemplo, o horário de verão é uma medida adotada para aproveitar melhor a luz do dia e economizar energia elétrica, e isso só é possível porque entendemos como a translação da Terra afeta a quantidade de luz solar que recebemos. Para explorar esse tema, vamos utilizar o Modelo de Debate Crítico (MDC), no qual os alunos criarão um modelo de júri, com quatro grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo de observadores.
Etapa 1 - Introdução
Faça uma breve introdução sobre o tema, apresentando seus principais conceitos e contextualizando sua importância. Em seguida, divida a turma em quatro grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo de observadores.Etapa 2 - Pesquisa
Cada grupo receberá uma lista de perguntas relacionadas ao tema e terá 30 minutos para pesquisar e discutir as respostas. É importante que você estabeleça critérios claros para a pesquisa, como fontes confiáveis e informações relevantes.Etapa 3 - Preparação das argumentações
Com base nas pesquisas realizadas, cada grupo deverá preparar suas argumentações para o debate crítico. O grupo defensor deverá apresentar argumentos a favor dos efeitos da translação da Terra, enquanto o grupo opositor deverá apresentar argumentos contrários.Etapa 4 - Debate crítico
O debate crítico será realizado com a presença da banca julgadora e do grupo de observadores. Cada grupo terá um tempo determinado para apresentar suas argumentações e responder às perguntas da banca julgadora.Etapa 5 - Conclusão
Ao final do debate, faça a conclusão sobre o tema, destacando os pontos mais relevantes e as principais conclusões do grupo.Etapa 6 - Atividade complementar
Para consolidar o aprendizado, o professor poderá propor uma atividade complementar, como a elaboração de um texto sobre os efeitos da translação da Terra.Etapa 7 - Encerramento
Para encerrar a aula, faça uma reflexão com os alunos sobre o aprendizado e a metodologia utilizada.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol;
- Estimular a pesquisa e a construção do conhecimento pelos alunos;
- Desenvolver a capacidade dos alunos de argumentar e debater de forma crítica e fundamentada;
- Promover a aprendizagem colaborativa e o trabalho em equipe.
Critérios de avaliação
- Participação ativa e colaborativa em todas as etapas do modelo de debate crítico;
- Qualidade e relevância das pesquisas realizadas;
- Coerência e fundamentação das argumentações apresentadas;
- Capacidade de resposta às perguntas da banca julgadora;
- Clareza e objetividade na elaboração da atividade complementar.
Ações do professor
- Orientar e acompanhar a pesquisa dos alunos;
- Estabelecer critérios claros para a elaboração das argumentações e do debate crítico;
- Estimular a participação colaborativa e o trabalho em equipe;
- Fazer intervenções pontuais para garantir a qualidade e a relevância das discussões;
- Propor uma atividade complementar que permita consolidar o aprendizado.
Ações do aluno
- Realizar a pesquisa de forma responsável e criteriosa;
- Participar ativamente das discussões e argumentações;
- Responder às perguntas da banca julgadora com objetividade e clareza;
- Trabalhar de forma colaborativa com os demais membros do grupo;
- Elaborar uma atividade complementar que permita consolidar o aprendizado.