Aula sobre Efeitos da translação da Terra
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Os efeitos da translação da Terra são evidentes na nossa vida cotidiana, desde as estações do ano até as diferentes horas do dia em que o sol nasce e se põe. Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de compreender como a translação da Terra em torno do Sol e a inclinação do seu eixo de rotação afetam a sombra produzida por uma vara (gnômon) em diferentes períodos do ano. Essa atividade permitirá que os alunos compreendam a importância dos movimentos de rotação e translação da Terra, além de entender como a ciência pode ser aplicada em situações cotidianas.
Etapa 1 — Introdução
Iniciar a aula apresentando aos alunos as ideias principais sobre a translação da Terra e seus efeitos. Em seguida, explicar a metodologia utilizada na aula, que será a Rotação por estações.
Etapa 2 — Estação 1
Os alunos serão divididos em 3 grupos e cada grupo será responsável por uma estação. Na primeira estação, os alunos farão a leitura de um texto sobre a translação da Terra e responderão a algumas perguntas sobre o tema.
Etapa 3 — Estação 2
Na segunda estação, os alunos terão a oportunidade de observar a sombra produzida por uma vara (gnômon) em diferentes períodos do ano. Utilizar uma maquete para demonstrar a inclinação do eixo de rotação da Terra e como isso afeta a sombra produzida pela vara.
Etapa 4 — Estação 3
Na terceira estação, os alunos trabalharão em grupo e farão a construção de um modelo que represente a translação da Terra em torno do Sol.
Etapa 5 — Conclusão
Ao final da aula, os alunos se reunirão em grupo para discutir o que aprenderam e como as atividades realizadas estão relacionadas com a vida cotidiana. Faça uma síntese do que foi abordado na aula.
Intencionalidades pedagógicas
Compreensão dos movimentos de rotação e translação da Terra
Observação e análise de sombras produzidas por uma vara (gnômon) em diferentes períodos do ano
Compreensão da importância da ciência na vida cotidiana
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas
Compreensão dos movimentos de rotação e translação da Terra
Habilidade de observação e análise de sombras produzidas por uma vara (gnômon) em diferentes períodos do ano
Ações do professor
Explicar a metodologia utilizada na aula
Orientar os alunos nas atividades propostas
Estimular a participação ativa dos alunos
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas
Observar e analisar sombras produzidas por uma vara (gnômon) em diferentes períodos do ano
Trabalhar em grupo para construir um modelo que represente a translação da Terra em torno do Sol.