Aula sobre Efeitos das drogas no organismo
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O tema "Efeitos das drogas no organismo" é extremamente relevante para a vida dos estudantes, pois muitos deles podem estar expostos a situações em que as drogas são oferecidas ou utilizadas. Nesta aula, o objetivo é que os alunos aprendam sobre os efeitos das drogas no sistema nervoso e como isso pode afetar o funcionamento do organismo.
Etapa 1 — Introdução
O professor iniciará a aula explicando o objetivo da atividade e contextualizando o tema. Será apresentado aos alunos um vídeo sobre os efeitos das drogas no organismo. Em seguida, o professor irá propor uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas experiências e opiniões sobre o tema.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 ou 5 pessoas. Cada grupo irá escolher um tema relacionado aos efeitos das drogas no organismo para desenvolver o jogo. O professor poderá sugerir alguns temas, como: tipos de drogas, efeitos no cérebro, consequências para a saúde, entre outros.
Etapa 3 — Criação do jogo
Cada grupo irá criar um jogo com 8 cartas de perguntas e 8 cartas de afirmações, para serem classificadas como verdadeiras ou falsas e então explicadas, sobre o tema escolhido. Os alunos terão que pensar em perguntas e afirmações que abranjam diferentes aspectos do tema e que possam ser respondidas por seus colegas. Circule pela sala para auxiliar os alunos e tirar dúvidas.
Etapa 4 — Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar seu jogo para a turma. Os alunos terão que explicar as regras do jogo e jogar uma partida para demonstrar como funciona. Durante as apresentações, o avalie a qualidade das perguntas e afirmações, a clareza das regras e o envolvimento dos alunos na atividade.
Etapa 5 — Hora do jogo!
Após apresentarem seu jogo a turma, cada grupo deve escolher o jogo de outro grupo para jogar.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após as apresentações e jogatina, proponha uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas opiniões sobre os jogos apresentados e sobre o tema em geral. Será uma oportunidade para que os alunos esclareçam suas dúvidas e aprendam ainda mais sobre os efeitos das drogas no organismo.
Etapa 7 — Conclusão
Conclua a aula reforçando as informações aprendidas sobre os efeitos das drogas no organismo e a importância de evitar o uso dessas substâncias. Será uma oportunidade para que os alunos reflitam sobre as consequências negativas do uso de drogas e sobre a importância de cuidar da saúde.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em "Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por substâncias psicoativas."
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Promover a aprendizagem de maneira lúdica e divertida.
Refletir sobre a importância de evitar o uso de drogas.
Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de argumentação dos alunos.
Critérios de avaliação
Qualidade das perguntas e afirmações criadas pelos alunos.
Clareza das regras do jogo.
Envolvimento e participação dos alunos na atividade.
Cooperação e colaboração entre os membros do grupo.
Reflexão crítica sobre os efeitos das drogas no organismo.
Ações do professor
Apresentar o objetivo da atividade.
Propor uma discussão em grupo para contextualizar o tema.
Auxiliar os alunos na criação dos jogos.
Avaliar a qualidade das perguntas e afirmações criadas pelos alunos.
Conduzir a discussão em grupo e concluir a aula.
Ações do aluno
Participar da discussão em grupo.
Criar perguntas e afirmações sobre o tema.
Trabalhar em grupo para criar o jogo.
Apresentar o jogo para a turma.
Refletir sobre os efeitos das drogas no organismo.