Aula sobre Efeitos de sentidos das conjunções
Metodologia ativa — Design Thinking
Por que usar essa metodologia?
O Design Thinking pode ser utilizado como metodologia ativa de diversas formas, desde a ideia inicial até a construção do produto ou projeto final. Para isso é imporante seguir os passos básicos do design que são: descoberta, interpretação, ideação, prototipação, testes e reflexão.
Para realizar todas as etapas é preciso dedicação e tempo, que nem sempre é possível no curto período de aula. Desta forma, você pode utilizar partes deste processo de forma isolada para focar em uma determinada temática, que no futuro pode se juntar ao projeto completo.
As primeiras etapas do design thinking são a descoberta e interpretação, que consiste em identificar um problema, definir o público alvo e compreender as suas reais necessidades. Neste contexto, o mapa de empatia busca aprofundar as pesquisas e trazer mais eficiência ao processo de construção do projeto.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como empatia, criatividade, colaboração, observação, resolução de problemas, escuta ativa, investigação e protagonismo.
Você sabia?
É possível utilizar essa metodologia em parceria com outras, como a aprendizagem baseada em problemas e/ou projetos. Essa metodologia pode ser utilizada como parte do processo na construção de soluções e desenvolvimento de protótipos.
As conjunções são elementos essenciais na construção de textos, pois estabelecem relações entre ideias, organizando o pensamento e conferindo coesão ao discurso. Elas podem indicar adição, contraste, causa, consequência, condição, entre outros sentidos, o que influencia diretamente a interpretação do texto. No cotidiano, encontramos conjunções em diálogos, notícias, músicas e textos diversos, onde seu uso adequado potencializa a clareza e a expressividade. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Design Thinking para que os estudantes, por meio da utilização de um mapa de empatia, compreendam os efeitos de sentido das conjunções, relacionando-os às situações comunicativas e às escolhas linguísticas. O mapa de empatia auxiliará na visualização das diferentes perspectivas e funções das conjunções, tornando o aprendizado mais significativo e colaborativo.
Etapa 1 — Exploração do tema e sensibilização
O professor inicia a aula apresentando exemplos cotidianos de conjunções em textos, como notícias, diálogos e músicas, destacando seus efeitos de sentido (adição, contraste, causa, consequência, condição). Em seguida, explica a importância das conjunções na coesão e coerência textual, preparando os alunos para a atividade principal. Essa etapa visa despertar o interesse e contextualizar o tema, conectando-o à realidade dos estudantes.
Etapa 2 — Introdução ao mapa de empatia
O professor apresenta o mapa de empatia, explicando cada campo: 'O que ele pensa e sente?', 'O que ele escuta?', 'O que ele fala e faz?', 'O que ele vê?', 'Dores' e 'Ganhos'. Explica como esse recurso será usado para explorar os efeitos de sentido das conjunções, incentivando os alunos a pensar sobre o papel das conjunções sob diferentes perspectivas, como se fossem personagens ou interlocutores em uma situação comunicativa.
Etapa 3 — Formação dos grupos e brainstorming
Os alunos são divididos em grupos e recebem a tarefa de discutir e listar ideias para cada campo do mapa de empatia, relacionando-os às conjunções e seus efeitos. Por exemplo, no campo 'O que ele pensa e sente?', podem refletir sobre como uma conjunção causa uma sensação de causa ou consequência. O professor circula para orientar e estimular o pensamento crítico, garantindo que todos participem.
Etapa 4 — Construção do mapa de empatia
Cada grupo organiza suas ideias no mapa de empatia, escrevendo ou desenhando as informações nos campos correspondentes. Como não há recursos digitais ou impressos, o professor pode sugerir que os alunos façam anotações em seus cadernos ou em folhas de rascunho, estruturando o mapa de forma clara e criativa. Essa etapa consolida o entendimento dos efeitos das conjunções por meio da representação visual e colaborativa.
Etapa 5 — Apresentação e socialização
Os grupos apresentam seus mapas de empatia para a turma, explicando as escolhas feitas em cada campo e como elas refletem os efeitos de sentido das conjunções. O professor estimula perguntas e debates, promovendo a troca de conhecimentos e a reflexão sobre diferentes interpretações e usos das conjunções.
Etapa 6 — Aplicação prática e produção textual
Com base no que foi aprendido, os alunos são convidados a produzir pequenos textos ou frases que utilizem conjunções com diferentes efeitos de sentido, aplicando conscientemente as escolhas linguísticas. O professor pode propor desafios, como transformar uma frase coordenada em subordinada, observando as mudanças de sentido e efeito.
Etapa 7 — Reflexão e avaliação
Para finalizar, o professor conduz uma roda de conversa para que os alunos compartilhem suas impressões sobre a atividade e o aprendizado. Avalia a participação, a compreensão dos efeitos das conjunções e a qualidade dos mapas e produções textuais, utilizando os critérios estabelecidos. Essa etapa reforça a metacognição e o protagonismo dos estudantes no processo de aprendizagem.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a compreensão dos efeitos de sentido das conjunções na construção textual.
Estimular a análise sintática, focando na coordenação e subordinação e seus impactos na coesão.
Promover a aplicação prática dos conhecimentos por meio de mapas de empatia.
Incentivar o trabalho colaborativo e o pensamento crítico na resolução de problemas linguísticos.
Potencializar a habilidade de escolha linguística adequada à situação comunicativa.
Critérios de avaliação
Capacidade de identificar e explicar os efeitos de sentido das conjunções em diferentes contextos.
Participação ativa na construção do mapa de empatia, demonstrando compreensão dos campos propostos.
Aplicação correta dos conceitos de coordenação e subordinação na análise sintática.
Clareza e coerência na apresentação das ideias durante as discussões e produções.
Ações do professor
Apresentar o conceito de conjunções e seus efeitos de sentido com exemplos práticos do cotidiano.
Orientar os alunos na utilização do mapa de empatia, explicando cada campo e sua relação com o tema.
Facilitar a discussão em grupos, estimulando a troca de ideias e a reflexão crítica.
Acompanhar e apoiar os grupos durante a elaboração do mapa, esclarecendo dúvidas.
Promover a socialização dos mapas produzidos, incentivando a apresentação e o debate.
Ações do aluno
Analisar exemplos de conjunções e seus efeitos em textos variados.
Participar ativamente da construção do mapa de empatia, contribuindo com ideias para cada campo.
Discutir em grupo as diferentes funções e sentidos das conjunções.
Apresentar o mapa de empatia elaborado, explicando as escolhas feitas.
Refletir sobre a importância das conjunções na organização do texto e na comunicação.