Aula sobre Emocoes
Metodologia ativa - Gamificação
Por que usar essa metodologia?
- A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
- Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
- Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
As emoções são uma parte importante da nossa vida cotidiana. Todos nós experimentamos diferentes emoções em nosso dia a dia, como alegria, tristeza, raiva, medo, entre outras. É importante que os alunos tenham a habilidade de falar sobre suas próprias emoções e as emoções dos outros em inglês, a fim de desenvolver sua habilidade linguística e social. Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de criar um jogo sobre emoções usando a metodologia ativa de gamificação.
Etapa 1 - Introdução
Inicie com uma breve discussão sobre emoções e explique a importância de desenvolver a inteligência emocional. Os alunos são convidados a falar sobre as emoções que eles têm e como elas os afetam. Em seguida, apresente o objetivo da atividade e explique que os estudantes vão criar um jogo sobre emoções.Etapa 2 - Revisão de Vocabulário
Faça uma breve revisão de vocabulário relacionado às emoções em inglês, como "happy", "sad", "angry", "disappointed", entre outros.Etapa 3 - Divisão das Equipes
A turma será dividida em equipes de 4 pessoas. Cada equipe recebe um pacote de 16 cartas em branco - 8 cartas de perguntas e 8 cartas de afirmações. As instruções para a criação do jogo são apresentadas, e as equipes podem começar a trabalhar.Etapa 4 - Criação das Cartas de Perguntas e Afirmações
As equipes têm 30 minutos para criar suas cartas de perguntas e afirmações relacionadas às emoções. Circule pela sala, auxiliando e incentivando os alunos.Etapa 5 - Teste do Jogo
Cada equipe testa o seu jogo com outra equipe. Os alunos recebem feedback sobre a jogabilidade e a clareza das perguntas e afirmações. Eles podem fazer ajustes em suas cartas, se necessário.Etapa 6 - Apresentação dos Jogos
Cada equipe apresenta seu jogo para a turma. Eles explicam como jogar e as regras específicas. A turma pode jogar algumas rodadas para experimentar os jogos das outras equipes.Etapa 7 - Discussão Final
Conduza uma breve discussão final sobre a atividade. Os alunos são incentivados a falar sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade de criação do jogo. Reforce a importância de desenvolver a inteligência emocional e agradecendo a participação da turma.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolvimento da fala em inglês sobre emoções;
- Desenvolvimento da criatividade e colaboração;
- Promoção da autonomia dos alunos na criação de um jogo.
Critérios de avaliação
- Qualidade das cartas de perguntas e afirmações;
- Jogabilidade e clareza das regras;
- Participação e colaboração em equipe.
Ações do professor
- Apresentar o tema de maneira clara e objetiva;
- Auxiliar individualmente as equipes durante a criação do jogo;
- Dar feedbacks construtivos sobre a jogabilidade dos jogos criados.
Ações do aluno
- Colaborar com o restante da equipe na criação do jogo;
- Criatividade na elaboração das cartas de perguntas e afirmações;
- Participar ativamente na apresentação do jogo para a turma.