Aula sobre Enquadramento fotográfico
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
O enquadramento fotográfico é uma técnica muito utilizada na fotografia e no cinema para compor a imagem e transmitir uma mensagem ao espectador. O enquadramento é responsável por delimitar o que será visto na imagem e como será visto. É importante que os estudantes compreendam a importância do enquadramento na comunicação visual e como ele pode ser utilizado para transmitir diferentes mensagens. Nesta atividade, utilizaremos a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Problemas para que os alunos criem um modelo de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, "Que pena", "Que tal", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 — Contextualização
O enquadramento fotográfico é uma técnica muito utilizada na fotografia e no cinema para compor a imagem e transmitir uma mensagem ao espectador. O enquadramento é responsável por delimitar o que será visto na imagem e como será visto. É importante que os estudantes compreendam a importância do enquadramento na comunicação visual e como ele pode ser utilizado para transmitir diferentes mensagens. Nesta atividade, utilizaremos a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Problemas para que os alunos criem um modelo de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, "Que pena", "Que tal", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 2 — Introdução
Inicie a atividade explicando o que é o enquadramento fotográfico e sua importância na comunicação visual. É interessante apresentar exemplos de fotografias com diferentes enquadramentos e discutir como cada um transmite uma mensagem diferente.
Etapa 3 — Problematização
Apresente um problema aos alunos, como, por exemplo: "Você precisa fotografar um objeto para uma campanha publicitária. Como você escolheria o enquadramento para transmitir a mensagem desejada?". Os alunos devem discutir em grupo e apresentar suas soluções.
Etapa 4 — Pesquisa
Os alunos devem pesquisar sobre os diferentes tipos de enquadramento fotográfico e como eles podem ser utilizados para transmitir diferentes mensagens. Disponibilize materiais de apoio, como livros, artigos e vídeos.
Etapa 5 — Criação do modelo de Dinâmica dos 3 Qs
Os alunos devem criar um modelo de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, "Que pena", "Que tal", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos. O objetivo é que eles avaliem a atividade e identifiquem o que foi bom, o que poderia ter sido melhor e o que precisa ser trabalhado.
Etapa 6 — Apresentação
Os alunos devem apresentar suas soluções para o problema proposto na etapa 2 e discutir como utilizaram o enquadramento fotográfico para transmitir a mensagem desejada. Eles também devem apresentar o modelo de Dinâmica dos 3 Qs e discutir como ele pode ser utilizado para avaliar outras atividades.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão da atividade, reforçando a importância do enquadramento fotográfico na comunicação visual e como ele pode ser utilizado para transmitir diferentes mensagens.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais, gráficas, cenográficas, coreográficas, musicais, etc.
Estimular o trabalho em grupo e a troca de ideias entre os alunos.
Desenvolver a criatividade e a capacidade de resolver problemas dos alunos.
Critérios de avaliação
Compreensão do conceito de enquadramento fotográfico.
Capacidade de utilizar o enquadramento para transmitir uma mensagem desejada.
Participação nas discussões em grupo.
Criatividade na solução do problema proposto.
Utilização adequada do modelo de Dinâmica dos 3 Qs.
Ações do professor
Explicar o conceito de enquadramento fotográfico e sua importância na comunicação visual.
Propor um problema para os alunos resolverem em grupo.
Disponibilizar materiais de apoio para pesquisa.
Orientar os alunos na criação do modelo de Dinâmica dos 3 Qs.
Avaliar as soluções apresentadas pelos alunos e fornecer feedback.
Ações do aluno
Participar das discussões em grupo.
Pesquisar sobre os diferentes tipos de enquadramento fotográfico.
Criar soluções criativas para o problema proposto.
Criar o modelo de Dinâmica dos 3 Qs.
Apresentar as soluções e avaliar a atividade utilizando o modelo.