Aula sobre Entendendo o conceito de Revolução
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
A Revolução é um tema recorrente na História, e é importante que os alunos compreendam o conceito e suas especificidades. Aqui, vamos trabalhar com a Revolução Russa, que teve grande impacto no mundo e é um exemplo importante para entendermos o conceito de Revolução.
Etapa 1 — Problematização
Apresente o problema central: "O que é uma Revolução e como ela pode mudar o mundo?".
Etapa 2 — Organização
Os alunos devem ser organizados em grupos de 4 a 5 pessoas. Cada grupo deve escolher um líder e um secretário.
Etapa 3 — Pesquisa
Os grupos devem pesquisar sobre a Revolução Russa e suas especificidades. Disponibilize livros, enciclopédias, jornais e revistas antigas para que os alunos possam fazer a pesquisa.
Etapa 4 — Análise
Os grupos devem analisar as informações coletadas e discutir sobre as especificidades da Revolução Russa.
Etapa 5 — Síntese
Os grupos devem criar um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, "Que pena", "Que tal", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 6 — Apresentação
Cada grupo deve apresentar suas análises e sínteses para a turma.
Etapa 7 — Avaliação
Os alunos devem preencher o template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, "Que pena", "Que tal", avaliando a atividade e o desempenho dos colegas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de informações.
Estimular a criatividade e a capacidade de síntese.
Promover a cooperação e o trabalho em equipe.
Critérios de avaliação
Participação ativa na pesquisa e análise de informações.
Qualidade da síntese apresentada pelo grupo.
Cooperação e trabalho em equipe.
Ações do professor
Apresentar o problema central.
Disponibilizar recursos analógicos para a pesquisa.
Orientar os grupos na análise e síntese das informações.
Ações do aluno
Pesquisar e analisar informações sobre a Revolução Russa.
Criar um template de Dinâmica dos 3 Qs.
Apresentar as análises e sínteses para a turma.