Aula sobre Entendendo O Conceito De Revolucao
Metodologia ativa - Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
- A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
- Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
- É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
Antes de começar é importante contextualizar o assunto para os alunos. Explique que a Revolução é um processo de mudança radical em uma sociedade, que pode ocorrer em diferentes áreas, como política, econômica, social e cultural. É importante destacar que a Revolução é um fenômeno histórico que ocorreu em diferentes momentos e lugares do mundo, e que teve grande impacto na história da humanidade.
Etapa 1 - Preparação
Selecione materiais que possam ser utilizados na aula, como livros, revistas, jornais, cartazes, mapas, entre outros. É importante que os materiais estejam relacionados ao tema da aula e sejam acessíveis aos alunos.Etapa 2 - Introdução
Apresente o tema e explique o objetivo da atividade. É importante que os alunos entendam que eles serão os protagonistas e que terão a oportunidade de construir o conhecimento de forma colaborativa.Etapa 3 - Sala de Aula Invertida
Faça a divisão da turma em grupos e entregue a cada grupo um material relacionado ao tema. Os alunos devem ler o material e identificar a ideia central e as sub-ideias relacionadas ao tema. Em seguida, devem criar um mapa conceitual com duas camadas de profundidade, contendo a ideia central e oito sub-ideias.Etapa 4 - Discussão em grupo
Os grupos devem apresentar seus mapas conceituais para a turma e discutir as ideias apresentadas. Faça a mediação da discussão e estimule a participação de todos os alunos.Etapa 5 - Sistematização
Faça uma síntese das ideias apresentadas pelos grupos e destaque os pontos mais relevantes relacionados ao tema.Etapa 6 - Exemplos práticos
Apresente exemplos práticos de Revoluções que ocorreram em diferentes momentos e lugares do mundo. É importante que os exemplos estejam relacionados ao tema e sejam acessíveis aos alunos.Etapa 7 - Avaliação
Avalie o desempenho dos alunos com base nos critérios estabelecidos. É importante que a avaliação seja formativa e que os alunos recebam feedbacks para melhorar seu desempenho.
Intencionalidades pedagógicas
- Identificar as especificidades e os desdobramentos mundiais da Revolução Russa e seu significado histórico.
- Estimular a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
- Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo e colaborar com os colegas.
Critérios de avaliação
- Identificação correta da ideia central e das sub-ideias relacionadas ao tema.
- Construção de um mapa conceitual com duas camadas de profundidade.
- Participação ativa na discussão em grupo.
- Compreensão dos exemplos práticos apresentados pelo professor.
- Utilização adequada dos materiais disponíveis.
Ações do professor
- Selecionar materiais relacionados ao tema.
- Mediar a discussão em grupo e estimular a participação de todos os alunos.
- Fazer uma síntese das ideias apresentadas pelos grupos.
- Apresentar exemplos práticos relacionados ao tema.
- Avaliar o desempenho dos alunos com base nos critérios estabelecidos.
Ações do aluno
- Ler o material entregue pelo professor.
- Identificar a ideia central e as sub-ideias relacionadas ao tema.
- Construir um mapa conceitual com duas camadas de profundidade.
- Participar ativamente da discussão em grupo.
- Compreender os exemplos práticos apresentados pelo professor.