Aula sobre Equação polinomial 2° grau
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
A equação polinomial de 2º grau é um tema importante na Matemática, pois é utilizada em diversas áreas, como na Física, na Engenharia e na Economia. Ela é uma ferramenta para resolver problemas que envolvem a relação entre duas grandezas, como tempo e distância, velocidade e aceleração, entre outras. Nesta aula, os alunos irão aprender a resolver equações polinomiais de 2º grau e a aplicá-las em situações cotidianas. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Entre Pares, na qual os alunos irão criar um modelo de avaliação por pares, avaliando o desempenho de seus colegas em relação aos critérios estabelecidos.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e contextualize com exemplos práticos, como a relação entre tempo e distância percorrida por um carro em movimento uniforme. Em seguida, explique a metodologia Aprendizagem Entre Pares e como ela será aplicada na aula.
Etapa 2 — Resolução de equações polinomiais de 2º grau
Apresente a fórmula de Bhaskara e explique como utilizá-la para resolver equações polinomiais de 2º grau. Em seguida, apresente exemplos práticos e peça para que os alunos resolvam outros problemas em duplas.
Etapa 3 — Criação do modelo de avaliação por pares
Os alunos irão criar um modelo de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral. Oriente na criação do modelo.
Etapa 4 — Apresentação dos problemas resolvidos
Cada dupla irá apresentar os problemas resolvidos para outra dupla e, utilizando o modelo de avaliação por pares, avaliar o desempenho dos colegas.
Etapa 5 — Discussão em grupo
As duplas de duplas irão discutir os problemas apresentados e os critérios de avaliação utilizados, buscando aprimorar a metodologia e os resultados obtidos.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma síntese da aula e reforce os conceitos aprendidos, além de destacar a importância da colaboração e da avaliação por pares na aprendizagem.
Etapa 7 — Feedback dos alunos
Os alunos trarão o que acharam da aula e se foi um processo bacana de aprendizado.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em resolver equações polinomiais de 2º grau.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a capacidade de avaliação e autoavaliação dos alunos.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Contextualizar o tema e apresentar exemplos práticos.
Explicar a metodologia Aprendizagem Entre Pares e orientar os alunos na criação do modelo de avaliação por pares.
Apresentar a fórmula de Bhaskara e exemplos práticos para a resolução de equações polinomiais de 2º grau.
Estimular a discussão em grupo e a autoavaliação dos alunos.
Fazer uma síntese da aula e reforçar os conceitos aprendidos.
Ações do aluno
Resolver problemas em duplas.
Criar o modelo de avaliação por pares.
Apresentar os problemas resolvidos para uma dupla.
Avaliar o desempenho dos colegas utilizando o modelo de avaliação por pares.
Participar da discussão em grupo e da avaliação da aula.