Aula sobre Equação polinomial do 1º grau
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Inicie a aula contextualizando o tema aos alunos. Diga que a equação polinomial do 1º grau é uma ferramenta matemática muito importante para a resolução de problemas do cotidiano, como cálculo de juros, preços de produtos, entre outros.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e explique o objetivo da aula, que é desenvolver a habilidade dos alunos em resolver e elaborar problemas que envolvam equação polinomial do 1º grau. Além disso, escolha a forma de bonificação para o grupo vencedor. Para estimular os alunos na atividade, deixe que participem da decisão.
Etapa 2 — Formação de grupos
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e explique que cada grupo será responsável por criar um jogo de tabuleiro sobre “equação polinomial do 1º grau”. Lembre os grupos de que eles são responsáveis por separar os recursos e materiais necessários para a atividade como cartolina, papel, lápis de cor, entre outros.
Etapa 3 — Criação do mapa de registro
Explique que cada grupo deve criar um mapa de registro contendo os campos: nome do jogo, objetivo, níveis e esquema de recompensas.
Etapa 4 — Desenvolvimento do jogo
Peça aos alunos para definirem as regras do jogo, como o número de jogadores, o objetivo do jogo, as ações dos pinos, as perguntas e as ações dos cards. Indique aos estudantes que eles precisam criar um tabuleiro com 51 casas, sendo que algumas casas serão destinadas a perguntas e outras a ações. Lembre os alunos de inserirem os pontos de partida e chegada no tabuleiro. O jogo deve ser criativo e envolvente, com desafios que envolvam equação polinomial do 1º grau.
Etapa 5 — Jogando os jogos
Reserve um momento para que os grupos possam jogar o jogo criado por outro grupo, seguindo as regras definidas por eles. Durante o jogo, os alunos responderão perguntas do mapa de registro relacionadas ao tema. Aproveite para passar por cada um dos grupos, acompanhando a atividade e tirando dúvidas dos alunos.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Faça um fechamento da aula destacando os principais pontos do tema “equação polinomial do 1º grau”. Pegunte aos alunos sobre quais foram os maiores desafios e aprendizados que tiveram com a experiência de criar seus próprios jogos e ao jogar os jogos dos seus colegas.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie o desempenho dos alunos durante a criação do jogo e durante a realização da atividade. Os critérios de avaliação podem incluir a criatividade na criação do jogo, a clareza das regras, a qualidade das perguntas e ações dos cards, a participação dos alunos durante o jogo e a habilidade de reconhecer as equações polinomiais do 1º grau.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em associar uma equação linear de 1º grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano.
Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos na criação de um jogo educativo.
Incentivar a participação ativa dos alunos na resolução de problemas envolvendo equações polinomiais do 1º grau.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na criação do mapa de registro do jogo.
Resolução correta dos problemas envolvendo equações polinomiais do 1º grau.
Compreensão da representação gráfica das equações no plano cartesiano.
Ações do professor
Explicar de forma clara e objetiva o tema da aula.
Auxiliar os alunos na criação do mapa de registro do jogo.
Orientar os alunos na resolução dos problemas envolvendo equações polinomiais do 1º grau.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do mapa de registro do jogo.
Resolver corretamente os problemas envolvendo equações polinomiais do 1º grau.
Colaborar com os colegas na discussão sobre a metodologia ativa ‘Gamificação’.