Aula sobre Equação polinomial do 1º grau
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Inicie a aula contextualizando aos alunos que a equação polinomial do 1º grau é uma ferramenta matemática muito importante para a resolução de problemas do cotidiano, como cálculo de juros, tempo de viagem, entre outros. Cite que, nesta aula, os alunos irão aprender a associar uma equação linear de 1º grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e contextualize a importância da equação polinomial do 1º grau no cotidiano. Em seguida, explique como a metodologia ‘Rotação por estações’ irá funcionar na aula.
Etapa 2 — Estação 1 - Teoria
Nesta estação, os alunos irão assistir a um vídeo explicativo sobre a equação polinomial do 1º grau e como ela pode ser representada graficamente no plano cartesiano. Em seguida, irão responder a algumas questões sobre o conteúdo apresentado.
Etapa 3 — Estação 2 - Prática
Nesta estação, os alunos irão resolver exercícios práticos sobre a representação gráfica da equação polinomial do 1º grau no plano cartesiano. Entregue aos alunos folhas de papel quadriculado para que os alunos possam desenhar as retas.
Etapa 4 — Estação 3 - Aplicação
Nesta estação, os alunos irão aplicar o conhecimento adquirido resolvendo problemas do cotidiano que envolvem a equação polinomial do 1º grau. Disponibilize uma lista de problemas para que os alunos possam escolher e resolver em grupo de 3 a 5 alunos.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Os alunos irão em seus grupos para discutir as atividades realizadas em cada estação e compartilhar suas respostas. Circule pela sala para tirar dúvidas e auxiliar os alunos.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma breve revisão do conteúdo apresentado e ressalte a importância da equação polinomial do 1º grau no cotidiano.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em associar uma equação linear de 1º grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano.
Estimular a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.
Proporcionar um ambiente de aprendizagem colaborativo e dinâmico.
Critérios de avaliação
Capacidade de associar uma equação linear de 1º grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano.
Habilidade em resolver problemas do cotidiano que envolvem a equação polinomial do 1º grau.
Participação ativa nas atividades propostas.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar a importância da equação polinomial do 1º grau no cotidiano.
Explicar como a metodologia Rotação por estações irá funcionar na aula.
Disponibilizar materiais e auxiliar os alunos durante as atividades.
Fazer uma breve revisão do conteúdo apresentado ao final da aula.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Resolver exercícios práticos sobre a representação gráfica da equação polinomial do 1º grau no plano cartesiano.
Aplicar o conhecimento adquirido resolvendo problemas do cotidiano que envolvem a equação polinomial do 1º grau.
Discutir em grupo as atividades realizadas e compartilhar suas respostas.