Equipamentos, meios culturais e espaços de circulação musical

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Existem diferentes equipamentos culturais que são usados como espaços de circulação musical. Qual alternativa apresenta exemplos destes equipamentos?

   A) Teatros, cinemas, bibliotecas e padarias.

   B) Teatros, cinemas, bibliotecas e galerias.

   C) Padarias, supermercados, farmácias e lojas.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Gamificação:

   A música é uma forma de expressão artística presente em diversas culturas e épocas. Ela pode ser encontrada em diferentes meios culturais, como rádio, televisão, internet, shows e festivais. Os alunos irão explorar e analisar criticamente os diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical. Para isso, utilize a metodologia ativa de gamificação, na qual os alunos irão criar um mapa de registro sobre jogo com perguntas e ações relacionadas ao tema. O objetivo é tornar a aula mais envolvente e didática, incentivando a participação e a criatividade dos estudantes.
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4. 4. Rotação por estações:

   Os alunos irão explorar e analisar diferentes equipamentos, meios culturais e espaços de circulação musical. O objetivo é que os estudantes desenvolvam a habilidade de analisar criticamente esses meios e equipamentos, entendendo como eles influenciam a circulação da música e do conhecimento musical. Para isso, utilize a metodologia ativa Rotação por Estações, na qual os alunos serão divididos em três grupos e cada grupo será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
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5. 5. Sala de Aula Invertida:

   A música é uma das manifestações culturais mais presentes em nossas vidas. Ela está presente em diversos espaços, como rádios, televisão, internet, shows, entre outros. Explore os equipamentos, meios culturais e espaços de circulação musical. Para isso, utilize a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, na qual os alunos serão os protagonistas da aprendizagem. A ideia é que eles criem um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos “Que bom”, "Que pena", "Que tal", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos. Dessa forma, os estudantes terão a oportunidade de explorar e analisar criticamente diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
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6. 6. Aprendizagem Baseada em Projetos:

   A música é uma manifestação cultural presente em diversas sociedades ao redor do mundo, e é uma das formas mais populares de expressão artística. Os alunos irão explorar e analisar diferentes equipamentos, meios culturais e espaços de circulação musical, a fim de compreender melhor como a música é produzida, distribuída e consumida. Para isso, utilize a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos, na qual os alunos criarão um diário de bordo em grupo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução.
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7. 7. Cultura Maker:

   Os alunos irão explorar e analisar diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical. O objetivo é que os alunos compreendam como a música é produzida, distribuída e consumida em diferentes espaços e meios culturais. Para isso, utilize a metodologia ativa Cultura Maker, na qual os alunos criarão um diário de bordo em grupo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução.
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8. 8. Aprendizagem Entre Pares:

   Explore os equipamentos, meios culturais e espaços de circulação musical. Mostre como a música é difundida e como ela chega até nós. Para isso, utilize a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares, em que os alunos criarão um mapa conceitual com ideias centrais e sub-ideias. Para contextualizar o tema, mostre como a música está presente em nosso cotidiano, seja por rádios, aplicativos de streaming, shows, festivais, entre outros. É importante demostrar como a música é produzida, distribuída e consumida para analisar criticamente esses processos.
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