Escrita Pictográfica

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   “A escrita pictográfica não representava a linguagem verbal”. De acordo com essa afirmação, marque a alternativa certa sobre a escrita pictográfica:

   A)

   A escrita pictográfica é feita através da comunicação falada de um povo.

   B)

   Os pictogramas representam objetos, idéias, figuras. São desenhos da realidade.

   C)

   As primeiras escritas de que se tem conhecimento são as pictográficas, que têm relação com a linguagem falada.

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2. 2. Atividade aberta:

   
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3. 3. Estudo de Caso:

   

   A escrita pictográfica é uma forma de registro utilizada por diversas sociedades antigas, como os egípcios, maias e astecas. Ela consiste em desenhos que representam objetos, animais e ideias, e foi uma das primeiras formas de comunicação escrita. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a escrita pictográfica e como ela era utilizada em diferentes sociedades antigas. A metodologia utilizada será o Estudo de Caso, no qual os alunos irão trabalhar em grupos para identificar um problema, levantar dados, analisar o contexto, comparar informações e propor soluções.

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4. 4. Cultura Maker:

   

   A escrita pictográfica é uma forma de registro utilizada por diversas sociedades antigas, como os egípcios, maias e astecas. Ela consiste em desenhos que representam objetos, animais, pessoas e ideias. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a escrita pictográfica e como ela era utilizada em diferentes sociedades antigas. A metodologia ativa Cultura Maker será utilizada para que os alunos possam criar um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, "Que pena", "Que tal", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.

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5. 5. Rotação por estações:

   

   A escrita pictográfica é uma forma de registro utilizada por diversas sociedades antigas, como os egípcios, maias e astecas. Ela consiste em desenhos que representam objetos, animais, pessoas e ideias. Essa forma de escrita é importante para entendermos a cultura dessas sociedades e como elas se comunicavam. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por estações para que os alunos possam criar e interpretar escritas pictográficas.

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6. 6. Modelo de Debate Crítico (MDC):

   

   A escrita pictográfica é uma forma de registro utilizada por diversas sociedades antigas, como as civilizações africanas, do Oriente Médio e das Américas. Ela consiste em desenhos e símbolos que representam ideias, objetos e acontecimentos. Essa forma de escrita é importante para entendermos a cultura e a história dessas sociedades. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC) para que os alunos possam desenvolver habilidades de identificação de aspectos e formas de registro das sociedades antigas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.

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7. 7. Aprendizagem Baseada em Projetos:

   

   A escrita pictográfica é uma forma de registro utilizada por diversas sociedades antigas, como os egípcios, maias e chineses. Ela consiste em desenhos que representam objetos, animais e ideias, e foi uma das primeiras formas de comunicação escrita. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a escrita pictográfica e como ela era utilizada em diferentes sociedades antigas. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Baseada em Projetos, na qual os alunos criarão um template de avaliação por pares para avaliar o desempenho de seus colegas em um projeto sobre o tema.

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8. 8. Aprendizagem Baseada em Problemas:

   

   A escrita pictográfica é uma forma de registro que utiliza imagens para representar ideias e conceitos. Ela foi utilizada por diversas sociedades antigas, como os egípcios, maias e chineses, e é uma importante fonte de informação sobre a cultura e a história desses povos. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a escrita pictográfica e como ela foi utilizada em diferentes sociedades antigas. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Baseada em Problemas, na qual os alunos irão criar um diário de bordo para desenvolver o tema e seus subtópicos.

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