Aula sobre Escrita Pictográfica
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A escrita pictográfica é uma forma de registro utilizada por diversas sociedades antigas, como os egípcios, maias e astecas. Ela consiste em desenhos que representam objetos, animais, pessoas e ideias. Essa forma de escrita é importante para entendermos a cultura dessas sociedades e como elas se comunicavam. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por estações para que os alunos possam criar e interpretar escritas pictográficas.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e explicar o que é a escrita pictográfica. Em seguida, mostre exemplos de escritas pictográficas de diferentes sociedades antigas, como os hieróglifos egípcios, os petróglifos das Américas e os símbolos africanos.
Etapa 2 — Estação 1 - Criação de escrita pictográfica
Os alunos serão divididos em grupos e irão criar uma escrita pictográfica que represente uma ideia ou objeto. Eles poderão utilizar lápis de cor, canetas e papel sulfite para criar a escrita.
Etapa 3 — Estação 2 - Interpretação de escrita pictográfica
Os alunos irão receber uma escrita pictográfica criada por outro grupo e deverão interpretá-la. Eles deverão identificar o que a escrita representa e qual sociedade antiga poderia ter criado essa escrita.
Etapa 4 — Estação 3 - Pesquisa sobre escrita pictográfica
Os alunos irão pesquisar sobre a escrita pictográfica de uma sociedade antiga específica, como os egípcios, maias ou astecas. Eles deverão identificar como essa sociedade utilizava a escrita pictográfica em seu cotidiano e quais eram os principais símbolos utilizados.
Etapa 5 — Conclusão
Reúna a turma e peça que cada grupo apresente sua escrita pictográfica e explique o que ela representa. Em seguida, faça uma reflexão sobre a importância da escrita pictográfica para entendermos a cultura das sociedades antigas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos na criação de escritas pictográficas.
Desenvolver a habilidade dos alunos em interpretar escritas pictográficas e identificar a sociedade antiga que a criou.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas.
Criação de uma escrita pictográfica clara que represente bem a ideia ou objeto proposto.
Interpretação correta da escrita pictográfica criada por outro grupo.
Pesquisa completa e bem fundamentada sobre a escrita pictográfica de uma sociedade antiga.
Apresentação clara e objetiva da escrita pictográfica criada pelo grupo.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula e explicar o que é a escrita pictográfica.
Orientar os alunos na criação da escrita pictográfica e na interpretação da escrita criada por outro grupo.
Estimular a pesquisa sobre a escrita pictográfica de uma sociedade antiga específica.
Fazer uma reflexão sobre a importância da escrita pictográfica para entendermos a cultura das sociedades antigas.
Avaliar as atividades propostas e dar feedback aos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Criar uma escrita pictográfica clara e que represente bem a ideia ou objeto proposto.
Interpretar corretamente a escrita pictográfica criada por outro grupo.
Pesquisar sobre a escrita pictográfica de uma sociedade antiga específica.
Apresentar claramente a escrita pictográfica criada pelo grupo e explicar o que ela representa.