Aula sobre EUA x China: o que o Brasil ganha ou perde com essa guerra comercial?
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A guerra comercial entre os Estados Unidos e a China tem sido um dos assuntos mais discutidos na atualidade. O Brasil, como um dos principais países exportadores de commodities, também é afetado por essa disputa. Nesta aula, os estudantes serão desafiados a criar um jogo de tabuleiro que aborde os impactos geoeconômicos, geoestratégicos e geopolíticos dessa guerra comercial para o Brasil. Os alunos terão a oportunidade de trabalhar em equipe e desenvolver habilidades de análise crítica, criatividade e comunicação.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula apresentando o tema e a metodologia que será utilizada. Os alunos serão divididos em grupos de 4 ou 5 e cada grupo receberá um kit com materiais para a criação do jogo de tabuleiro. Apresente alguns exemplos de jogos de tabuleiro para inspirar os alunos.
Etapa 2 — Pesquisa
Os grupos serão orientados a pesquisar sobre os impactos geoeconômicos, geoestratégicos e geopolíticos da guerra comercial entre os Estados Unidos e a China para o Brasil. Eles irão buscar informações em fontes confiáveis, como jornais, revistas e sites especializados.
Etapa 3 — Criação do jogo de tabuleiro
Os grupos irão criar o jogo de tabuleiro. Eles irão desenvolver um tabuleiro com 51 casas, incluindo perguntas, ações e desafios relacionados ao tema. Cada grupo deverá criar um jogo diferente.
Etapa 4 — Apresentação dos jogos
Cada grupo apresentará seu jogo de tabuleiro para a turma. Os alunos irão explicar as regras e como o jogo aborda o tema proposto. Organize novos grupos e peça que joguem os jogos criados pelos colegas.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Os alunos participarão de uma discussão em grupo sobre os impactos da guerra comercial entre os Estados Unidos e a China para o Brasil. Oriente a discussão com perguntas e reflexões sobre o tema.
Etapa 6 — Avaliação
Avalie o desempenho dos alunos na criação do jogo de tabuleiro e na participação na discussão em grupo. Os alunos também serão convidados a avaliar o trabalho em equipe e a metodologia utilizada.
Etapa 7 — Fechamento
Encerre a atividade destacando as principais reflexões e aprendizados desenvolvidos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de análise crítica e criatividade
Estimular o trabalho em equipe e a comunicação
Promover a reflexão sobre temas atuais e relevantes
Desenvolver a habilidade de aplicar os conhecimentos em situações práticas
Estimular a autonomia dos alunos na construção do conhecimento
Critérios de avaliação
Participação na pesquisa sobre o tema
Criatividade e originalidade na criação do jogo de tabuleiro
Participação na discussão em grupo
Trabalho em equipe
Aplicação dos conhecimentos em situações práticas
Ações do professor
Orientar os alunos na pesquisa sobre o tema
Estimular a criatividade e originalidade na criação do jogo de tabuleiro
Provocar reflexões e estimular a participação na discussão em grupo
Avaliar o desempenho dos alunos
Encorajar a aplicação dos conhecimentos em situações práticas
Ações do aluno
Pesquisar sobre o tema
Trabalhar em equipe na criação do jogo de tabuleiro
Participar da discussão em grupo
Apresentar o jogo de tabuleiro para a turma
Avaliar o trabalho em equipe e a metodologia utilizada