Aula sobre Eurocentrismo: o que é isso?
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
Para iniciar a aula, é importante contextualizar o assunto e explicar o que é Eurocentrismo. É um termo que se refere à visão de mundo que coloca a Europa como centro do mundo, considerando a cultura, história e valores europeus como superiores aos demais. É importante salientar que essa visão influenciou diversas áreas, como a política, economia e cultura, e ainda é presente em muitos aspectos da nossa sociedade.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula apresentando o tema e explique sua importância para entender como essa visão de mundo foi construída e como ela influenciou a história e a geografia.
Etapa 2 — Divisão da turma em grupos
Os alunos devem ser divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e cada grupo deve escolher um subtema relacionado ao eurocentrismo, como a expansão europeia e a influência em outras regiões do mundo, a influência europeia na colonização da América Latina, os conflitos gerados, etc.
Etapa 3 — Pesquisa
Cada grupo deve pesquisar sobre o subtema escolhido e criar um modelo de avaliação por pares, contendo critérios de avaliação como organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral.
Etapa 4 — Apresentação
Cada grupo deve apresentar seu modelo de avaliação por pares para a turma, explicando os seus critérios e como eles serão utilizados para avaliar o desempenho dos demais.
Etapa 5 — Desenvolvimento do projeto
Cada grupo deve desenvolver um projeto relacionado ao subtema escolhido, que deve ser apresentado para a turma ao final da aula.
Etapa 6 — Avaliação por pares
Cada grupo deve avaliar o desempenho dos demais, utilizando o modelo de avaliação por pares criado anteriormente.
Etapa 7 — Conclusão
Encerre a aula ressaltando a importância do tema e como ele ainda é presente em muitos aspectos da nossa sociedade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica em relação à hegemonia europeia.
Compreender a influência do Eurocentrismo em diversas áreas.
Desenvolver habilidades de comunicação e argumentação.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Dividir a turma em grupos e explicar o objetivo da atividade.
Auxiliar os grupos na escolha do subtema e na pesquisa.
Acompanhar as apresentações e auxiliar na avaliação dos demais grupos.
Estimular a discussão entre os grupos para aprimorar a apresentação.
Ações do aluno
Escolher o subtema e pesquisar sobre o Eurocentrismo.
Organizar as informações e preparar a apresentação.
Avaliar as apresentações dos demais grupos.
Discutir as avaliações recebidas e propor melhorias para a próxima apresentação.