Aula sobre Europa: características gerais
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre a Europa e se eles conhecem algum país europeu. Após as respostas, explique que a Europa é um continente localizado no hemisfério norte do planeta Terra, formado por 44 países.
Etapa 1 — Introdução ao Estudo de Caso
Explique o que é um estudo de caso e como ele pode servir para entender melhor um assunto. Em seguida, apresente o caso: "Europa: características gerais".
Etapa 2 — Seleção do conteúdo
Divida a turma em grupos de até 5 alunos e entregue a cada grupo um cartão com um subtópico sobre a Europa, como, por exemplo, clima, relevo, economia, cultura, entre outros.
Etapa 3 — Pesquisa
Os grupos deverão pesquisar sobre o subtópico recebido e preencher um modelo de infográfico entregue previamente. O modelo deverá conter lacunas a serem preenchidas com as informações pesquisadas.
Etapa 4 — Discussão em grupo
Cada grupo deverá apresentar o infográfico para os demais colegas e discutir sobre as informações apresentadas.
Etapa 5 — Análise do Estudo de caso
Questione os alunos sobre as informações apresentadas nos infográficos e como elas se relacionam com o tema geral da aula.
Etapa 6 — Síntese
Os grupos deverão elaborar uma síntese sobre o tema geral da aula e relacioná-los com os subtópicos pesquisados.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre o Estudo de Caso e a importância de se entender as características gerais da Europa.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de informações.
Estimular a criatividade e a colaboração em grupo.
Compreender a relação entre os componentes físico-naturais da Eurásia e a divisão em Europa e Ásia.
Critérios de avaliação
Participação ativa na pesquisa e discussão em grupo.
Qualidade e clareza das informações apresentadas nos infográficos.
Coerência e relevância das informações apresentadas na síntese.
Ações do professor
Assumir o papel de facilitador e colocar o aluno no centro do processo ensino aprendizagem.
Distribuir os cartões com os subtópicos.
Orientar e auxiliar os alunos durante a pesquisa e o preenchimento do infográfico.
Fazer perguntas para estimular a discussão e análise das informações apresentadas.
Fazer a conclusão da aula.
Ações do aluno
Pesquisar sobre o subtópico recebido.
Preencher o modelo de infográfico.
Apresentar o infográfico para os demais colegas.
Participar ativamente da discussão em grupo.
Elaborar a síntese sobre o tema geral da aula.