Aula sobre Exposicao Papeis Estrangeiros E Sobre Gravuras
Metodologia ativa - Design Thinking
Por que usar essa metodologia?
- O Design Thinking pode ser utilizado como metodologia ativa de diversas formas, desde a ideia inicial até a construção do produto ou projeto final. Para isso é imporante seguir os passos básicos do design que são: descoberta, interpretação, ideação, prototipação, testes e reflexão.
- Para realizar todas as etapas é preciso dedicação e tempo, que nem sempre é possível no curto período de aula. Desta forma, você pode utilizar partes deste processo de forma isolada para focar em uma determinada temática, que no futuro pode se juntar ao projeto completo.
- As primeiras etapas do design thinking são a descoberta e interpretação, que consiste em identificar um problema, definir o público alvo e compreender as suas reais necessidades. Neste contexto, o mapa de empatia busca aprofundar as pesquisas e trazer mais eficiência ao processo de construção do projeto.
- Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como empatia, criatividade, colaboração, observação, resolução de problemas, escuta ativa, investigação e protagonismo.
Você sabia?
É possível utilizar essa metodologia em parceria com outras, como a aprendizagem baseada em problemas e/ou projetos. Essa metodologia pode ser utilizada como parte do processo na construção de soluções e desenvolvimento de protótipos.
Os alunos irão explorar o tema "Exposição - Papéis estrangeiros e sobre gravuras" por meio da metodologia ativa Design Thinking. Eles irão criar um mapa de empatia para entender melhor o público que irá visitar a exposição e, a partir disso, desenvolver ideias para tornar a exposição mais envolvente e interessante. O objetivo é que os alunos desenvolvam a habilidade de analisar os elementos constitutivos das artes visuais na apreciação de diferentes produções artísticas.
Etapa 1 - Apresentação do tema e metodologia
Apresente o tema "Exposição - Papéis estrangeiros e sobre gravuras" e explique a metodologia ativa Design Thinking que será utilizada na aula. Apresente exemplos de exposições de arte que já visitou ou que estão acontecendo na cidade. Também pode ser interessante trazer exemplos de papéis estrangeiros e gravuras para que os alunos possam visualizar melhor o tema que será trabalhado.Etapa 2 - Mapa de empatia
Os alunos irão criar um mapa de empatia para entender melhor o público que irá visitar a exposição. Eles devem preencher os campos: "O que ele pensa e sente?", "O que ele escuta?", "O que ele fala e faz?", "O que ele vê?", "Dores" e "Ganhos".Etapa 3 - Ideação
A partir do mapa de empatia, os alunos irão desenvolver ideias para tornar a exposição mais envolvente e interessante. Eles podem utilizar post-its para anotar as ideias.Etapa 4 - Seleção de ideias
Os alunos irão selecionar as melhores ideias e justificar a escolha.Etapa 5 - Desenvolvimento das ideias
Os alunos irão desenvolver as ideias selecionadas e criar um protótipo.Etapa 6 - Apresentação dos protótipos
Os alunos irão apresentar os protótipos criados para a turma.Etapa 7 - Discussão e reflexão
Conduza uma discussão e reflexão sobre o processo de criação e as ideias desenvolvidas pelos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de analisar os elementos constitutivos das artes visuais na apreciação de diferentes produções artísticas.
- Estimular a criatividade e a inovação dos alunos.
- Desenvolver a habilidade de trabalhar em equipe e colaboração.
Critérios de avaliação
- Participação ativa na criação do mapa de empatia.
- Qualidade das ideias desenvolvidas.
- Qualidade do protótipo criado.
- Participação na apresentação dos protótipos.
- Reflexão sobre o processo de criação.
Ações do professor
- Apresentar o tema e a metodologia.
- Orientar os alunos na criação do mapa de empatia.
- Estimular a criatividade e a inovação dos alunos.
- Conduzir a discussão e reflexão sobre o processo de criação.
- Avaliar os alunos conforme os critérios estabelecidos.
Ações do aluno
- Criar o mapa de empatia.
- Desenvolver ideias para tornar a exposição mais envolvente e interessante.
- Criar um protótipo.
- Apresentar o protótipo criado.
- Refletir sobre o processo de criação.