Aula sobre Expressionismo
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
O Expressionismo foi um movimento artístico que surgiu na Alemanha no início do século XX. Os artistas expressionistas buscavam expressar suas emoções e sentimentos através de suas obras, utilizando cores vibrantes e formas distorcidas. Nesta aula, os alunos irão explorar o Expressionismo por meio da criação de um diário de bordo.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema do Expressionismo, explicando sua origem, características e principais artistas. Para isso, utilize imagens impressas ou desenhos feitos à mão.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Divida os alunos em grupos de 4 ou 5 pessoas. Cada grupo irá escolher um problema relacionado ao Expressionismo para ser resolvido em seu diário de bordo.
Etapa 3 — Geração de alternativas
Cada grupo irá gerar alternativas para resolver o problema escolhido. Para isso, poderão utilizar desenhos, colagens ou outras formas de expressão artística.
Etapa 4 — Escolha da solução
Cada grupo irá escolher a melhor alternativa para resolver o problema. Para isso, deverão discutir e avaliar as alternativas geradas.
Etapa 5 — Criação do diário de bordo
Cada grupo irá criar seu diário de bordo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução. Para isso, poderão utilizar papel, lápis de cor e outros materiais analógicos.
Etapa 6 — Apresentação dos diários de bordo
Cada grupo irá apresentar seu diário de bordo para a turma. Para isso, deverão explicar o problema escolhido, as alternativas geradas e a solução escolhida.
Etapa 7 — Discussão final
Ao final da apresentação dos diários de bordo, conduza uma discussão com a turma sobre o Expressionismo e as soluções apresentadas pelos grupos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise e interpretação de obras de arte.
Estimular a criatividade e a capacidade de resolução de problemas.
Desenvolver a habilidade de trabalho em grupo.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na discussão.
Capacidade de identificar as características do Expressionismo em obras de arte.
Capacidade de avaliar as soluções apresentadas pelos grupos.
Ações do professor
Explicar a dinâmica da atividade.
Orientar os grupos na utilização de técnicas de expressão artística.
Estimular os grupos na avaliação das alternativas geradas.
Observar os grupos na apresentação do diário de bordo.
Incentivar a criatividade dos alunos.
Ações do aluno
Escolher um problema relacionado ao Expressionismo.
Gerar alternativas criativas e relevantes para o problema.
Utilizar técnicas de expressão artística para apresentar as alternativas.
Participar ativamente da discussão.
Fazer anotações sobre as características do Expressionismo.