Aula sobre Expressões algébricas: fatoração
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
Antes de iniciar a aula, é importante contextualizar o assunto para os alunos. Explique que a fatoração é uma técnica utilizada para simplificar expressões algébricas, facilitando a resolução de equações polinomiais. Mostre exemplos práticos de como a fatoração pode ser aplicada em situações cotidianas, como na resolução de problemas de matemática financeira ou na simplificação de fórmulas em física.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique a importância da fatoração para a resolução de equações polinomiais. Em seguida, os alunos devem ser divididos em grupos de 4 a 5 pessoas.
Etapa 2 — Criação do Template de Avaliação
Cada grupo deve criar um template de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação: organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral. Os critérios devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5.
Etapa 3 — Estudo do Conteúdo
Cada grupo deve estudar o conteúdo sobre fatoração de expressões algébricas, utilizando livros didáticos, cadernos de exercícios e outros materiais analógicos disponíveis.
Etapa 4 — Discussão em Grupo
Cada grupo deve discutir o conteúdo estudado e elaborar um resumo sobre o tema.
Etapa 5 — Apresentação dos Resumos
Cada grupo deve apresentar o resumo elaborado para os demais grupos.
Etapa 6 — Avaliação por Pares
Cada grupo deve avaliar a apresentação dos resumos dos demais grupos, utilizando o template de avaliação criado na Etapa 2.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre o tema, reforçando a importância da fatoração para a resolução de equações polinomiais.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo;
Compreender a importância da fatoração para a resolução de equações polinomiais;
Desenvolver a habilidade de criar critérios de avaliação;
Desenvolver a habilidade de avaliar o trabalho dos colegas;
Reforçar a importância da fatoração para a resolução de equações polinomiais.
Critérios de avaliação
Organização do grupo;
Construção dos argumentos;
Apresentação e comunicação;
Desempenho geral.
Ações do professor
Orientar os alunos na busca de materiais analógicos;
Tirar dúvidas sobre o conteúdo;
Orientar os alunos na discussão do conteúdo;
Tirar dúvidas sobre o conteúdo;
Avaliar a apresentação dos resumos e fazer uma conclusão sobre o tema.
Ações do aluno
Estudar o conteúdo sobre fatoração de expressões algébricas.
Discutir o conteúdo estudado;
Elaborar um resumo sobre o tema;
Apresentar o resumo elaborado;
Avaliar o trabalho dos colegas.