Aula sobre Expressões corporais em situações de interação oral
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Em diversas situações de comunicação, nossos corpos também falam, transmitindo ideias, emoções e sentimentos. Vamos aprender a reconhecer e aplicar essas expressões, tornando nossas interações mais ricas e efetivas também quando nos comunicamos em Inglês. Nessa atividade, iremos trabalhar a habilidade de expressões corporais em situações de interação oral.
Etapa 1 — Introdução
Professor, introduza o tema e explique a importância das expressões corporais em situações de interação oral. Os estudantes podem compartilhar suas experiências e opiniões sobre o assunto.
Etapa 2 — Definindo as regras do jogo
Para tornar a aula mais divertida e envolvente, explique que será adotada a metodologia ativa de Gamificação, na qual os alunos devem criar um jogo com diversos desafios relacionados ao tema.
Professor, explicar as regras para os alunos criarem o jogo de tabuleiro com perguntas e desafios relacionados ao tema.
Etapa 3 — Pesquisa e elaboração do jogo
Divida os estudantes em grupos. Cada grupo deve pesquisar e criar perguntas e desafios relacionados ao tema, criando um jogo de tabuleiro completo com 51 casas, dado, pinos, cartas de perguntas e ações.
Etapa 4 — Socialização
Cada grupo deve apresentar seu jogo para a turma, explicando as perguntas e desafios e como o jogo foi desenvolvido.
Etapa 5 — Hora de jogar
Ao final das apresentações, cada grupo pode jogar o jogo apresentado.
Etapa 6 — Discussão e encerramento
Após os grupos terem jogado, conduza uma discussão sobre as expressões corporais e sua importância nas interações orais, incentivando os estudantes a usar o que aprenderam em situações de comunicação do cotidiano. Reforce as ideias principais da aula e a importância de continuar desenvolvendo a habilidade de expressões corporais em situações de interação oral.
Intencionalidades pedagógicas
Utilizar uma metodologia ativa para envolver os estudantes de forma lúdica e prática;
Desenvolver a habilidade de usar expressões corporais em situações de interação oral;
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe;
Aplicar o aprendizado de forma prática e contextualizada;
Desenvolver a capacidade de elaboração de um projeto em grupo.
Critérios de avaliação
Participação ativa e engajamento na elaboração do jogo;
Qualidade das perguntas e desafios elaborados;
Clareza e objetividade na apresentação do jogo;
Aplicação efetiva das expressões corporais em situações de interação oral durante o jogo;
Participação ativa na discussão final sobre o tema.
Ações do professor
Explicar as regras e orientar os estudantes na metodologia de gamificação;
Estimular a participação ativa e o trabalho em equipe;
Conduzir a discussão final e reforçar a importância do tema;
Avaliar e dar feedback sobre os projetos elaborados;
Fornecer exemplos práticos e didáticos para os estudantes.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do jogo;
Desenvolver habilidades de pesquisa e elaboração de um projeto em grupo;
Apresentar e explicar o jogo elaborado para os demais grupos;
Desenvolver a habilidade de expressões corporais em situações de interação oral durante o jogo;
Participar ativamente da discussão final e aplicar o aprendizado em situações do cotidiano.