Aula sobre Fabricando Tintas Naturais
Metodologia ativa - Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
- A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
- Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
- É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
Essa atividade é importante porque, além de aprenderem novas palavras e expressões em língua inglesa, os alunos aprenderão sobre a importância de utilizar materiais naturais e reaproveitar recursos, algo muito importante nos dias atuais.
A metodologia ativa usada nesta aula será a Sala de Aula Invertida, onde os alunos terão a oportunidade de se aprofundar no assunto previamente e de criar um mapa conceitual em sala.
Etapa 1 - Vídeo (antes do dia da atividade)
Os alunos deverão pesquisar sobre a história das tintas naturais e anotar as informações importantes em seus cadernos. Selecione também um vídeo sobre a fabricação de tintas naturais, em inglês, e compartilhe o link com a turma. Sugestão de vídeo:Os alunos deverão assistir o vídeo e anotar palavras e frases que conseguiram reconhecer.
Etapa 2 - Introdução (no dia da atividade)
Explique o objetivo da atividade e contextualize o assunto.Você pode apresentar exemplos práticos de como as tintas naturais são criadas e como podem ser aplicadas.
Etapa 3 - Mapa conceitual
Os alunos deverão criar um mapa conceitual com ideia central "Tintas naturais" e 8 sub\-ideias (como: etapas de fabricação, ingredientes, cores possíveis, etc). Professor, explique como criar um mapa conceitual e forneça um exemplo em Inglês.Etapa 4 - Discussão
Os alunos deverão discutir coletivamente as ideias registradas em seus mapas. Professor, os auxilie com as dúvidas que surgirem e avalie a compreensão dos alunos em Inglês.Etapa 5 - Encerramento
Encerre a aula explicando alguns exemplos práticos de como as tintas naturais são criadas e como podem ser aplicadas.
Intencionalidades pedagógicas
- Ampliar o vocabulário em língua inglesa
- Estimular a criatividade e o reaproveitamento de recursos naturais
- Desenvolver a habilidade dos alunos em criar mapas conceituais em inglês
Critérios de avaliação
- Compreensão do vídeo em Inglês
- Criação do mapa conceitual em Inglês
- Participação e demonstração do entendimento do tema em inglês
Ações do professor
- Selecionar e compartilhar um vídeo sobre a fabricação de tintas naturais em Inglês
- Explicar como criar um mapa conceitual e fornecer um exemplo em Inglês
- Auxiliar os alunos com suas dúvidas em Inglês durante a discussão
- Encerrar a aula explicando alguns exemplos práticos de como as tintas naturais são criadas e como podem ser aplicadas.
Ações do aluno
- Pesquisar sobre a história das tintas naturais e anotar as informações importantes em seus cadernos
- Assistir e anotar palavras e frases conhecidas do vídeo em Inglês
- Criar um mapa conceitual com ideia central "Tintas naturais"
- Participar da discussão proposta.