Aula sobre Fact Or Fake Fato Ou Falso
Metodologia ativa - Gamificação
Por que usar essa metodologia?
- A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
- Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
- Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A era da informação trouxe consigo a facilidade em disseminar notícias, informações e fatos. Porém, também trouxe consigo a facilidade em espalhar equívocos, mentiras e notícias falsas. É importante que os alunos saibam identificar quando algo é verdade ou mentira, assim como quais critérios podem ser utilizados para corroborar a veracidade da informação.
Etapa 1 - Introdução
Faça uma breve apresentação sobre o tema "Fact or fake?" e questione os alunos sobre o que sabem sobre o assunto, explicando que o objetivo da aula é auxiliá-los na identificação da veracidade das informações que recebem diariamente.Etapa 2 - Divisão dos grupos e apresentação do jogo
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Em seguida, apresente a finalidade da criação do jogo em inglês e os campos que devem ser preenchidos pelo grupo, como regras, objetivos, passo a passo.Etapa 3 - Desenvolvimento do jogo
Os grupos terão 30 minutos para criar o seu jogo, discutindo e elaborando juntos as informações necessárias em cada campo, em inglês. Circule pela sala, auxiliando os grupos, tirando dúvidas e orientando nas pesquisas necessárias.Etapa 4 - Apresentação dos jogos
Cada grupo apresentará seu jogo ao restante da turma, explicando as informações contidas em cada campo e as estratégias utilizadas para tornar o jogo engajador e atrativo, abordando o tema da aula “Fact or fake?”.Etapa 5 - Jogando os jogos
Após todas as apresentações, cada grupo deverá jogar o jogo elaborado por outro grupo, podendo ter assim outra experiência e visão sobre a temática.Etapa 6 - Discussão
Discuta com a turma as informações apresentadas nos jogos, debatendo sobre a veracidade das informações apresentadas, a confiabilidade das fontes utilizadas e as estratégias utilizadas pelos grupos para tornar o jogo envolvente.Etapa 7 - Encerramento
Proponha uma reflexão individual sobre a aula, estimulando a pensar sobre o que aprenderam e como poderão aplicar esse conhecimento em suas vidas cotidianas. Encerre a aula, reforçando a importância de saber discernir entre fatos e mentiras e incentivando os alunos a continuarem pesquisando e se informando corretamente.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de inferir informações e relações que não aparecem explicitamente no texto para construção de sentidos.
- Incentivar o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.
- Promover a reflexão crítica sobre as informações recebidas diariamente.
Critérios de avaliação
- Compreensão do tema abordado.
- Participação e engajamento durante as atividades.
- Coerência e clareza na elaboração do jogo.
- Veracidade e confiabilidade das informações apresentadas.
- Estratégias utilizadas para tornar o jogo atrativo e envolvente.
Ações do professor
- Contextualizar o tema.
- Dividir a turma em grupos.
- Circular pela sala, orientando, tirando dúvidas e auxiliando nas pesquisas.
- Estimular a discussão crítica sobre o tema.
- Encerrar a aula reforçando a importância da reflexão crítica.
Ações do aluno
- Participar ativamente nas atividades propostas.
- Trabalhar em equipe com os colegas.
- Pesquisar informações relevantes e confiáveis para incluir no jogo.
- Criar estratégias para tornar o jogo engajador e atrativo.
- Refletir sobre as informações apresentadas e como podem ser aplicadas em suas vidas cotidianas.