Aula sobre False Cognates (Falsos Cognatos)
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
False cognates, também conhecidos como falsos amigos, são palavras em diferentes idiomas que parecem ter o mesmo significado, mas têm significados completamente diferentes.
Por exemplo: a palavra "parent" em inglês não significa "parente" em português, mas sim "pais”.
É importante que os estudantes conheçam falsos cognatos, pois isso pode ajudá-los a evitar erros de tradução e melhorar a sua compreensão do idioma.
Nesta atividade, o tema "False Cognates" será trabalhado com a metodologia de Gamificação, em que os alunos criarão um jogo de tabuleiro para explorar o assunto.
Etapa 1 — Apresentação dos conceitos-chave
Inicie a aula apresentando os conceitos-chave de false cognates, fornecendo exemplos e explicando porque é importante conhecê-los. Incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas próprias experiências com falsos cognatos.
Etapa 2 — Introdução à metodologia de Gamificação
Explique aos alunos o que é a metodologia de gamificação e como ela será aplicada na aula. Incentive a participação dos alunos e os convide a sugerir ideias para o jogo de tabuleiro que será criado.
Etapa 3 — Criação do jogo de tabuleiro
Os alunos, divididos em grupos, serão responsáveis por criar um jogo de tabuleiro temático de False Cognates. Eles terão que criar o tabuleiro, o dado, os pinos e as cartas de perguntas e ações. O objetivo do jogo será ajudar os jogadores a compreender melhor o conceito de false cognates.
Professor, circule pela sala para ajudar os grupos e esclarecer dúvidas.
Etapa 4 — Teste dos jogos de tabuleiro
Os grupos apresentarão seus jogos de tabuleiro para o resto da turma e terão que explicar como jogar. Depois, a turma se dividirá em grupos menores e cada grupo jogará o jogo dos outros.
Professor, observar e avalie o desempenho dos grupos e o entendimento dos alunos sobre o tema.
Etapa 5 — Discussão final
Conduza uma discussão final com os alunos para avaliar o que foi aprendido na aula e como eles se sentiram trabalhando com a metodologia de gamificação. Incentive os alunos a compartilhar suas opiniões e sugestões para futuras aulas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos para compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.
Aprender sobre falsos cognatos e sua importância na compreensão da língua inglesa.
Fomentar a criatividade e a colaboração entre os alunos por meio da criação de um jogo de tabuleiro.
Critérios de avaliação
Conhecimento acerca do conceito de false cognates
Habilidade para explicar o conceito em suas próprias palavras
Criatividade na criação do jogo de tabuleiro
Participação e cooperação em grupo
Compreensão e aplicação da metodologia de gamificação
Ações do professor
Explicar claramente os conceitos-chave do tema
Estimular a participação e colaboração entre os alunos
Circular pela sala para esclarecer dúvidas
Observar e avaliar o desempenho dos alunos
Estimular a reflexão e o feedback dos alunos
Ações do aluno
Participar ativamente da atividade
Fazer perguntas e compartilhar experiências
Trabalhar em grupo para criar o jogo de tabuleiro
Explicar as regras do jogo para a turma
Participar dos jogos de tabuleiro e oferecer feedback construtivo aos outros grupos.