Fases da Lua

Atividades (8)

Navegue ao lado nos tipo de atividade para visualizar as propostas para essa aula.

1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Qual é o nome da fase da Lua quando seu lado visível da Terra fica totalmente iluminado pelo Sol?

   A) Lua nova.

   B) Lua cheia.

   C) Quarto crescente.

   Atividade completa

   ---

2. 2. Atividade aberta:

   Atividade completa

   ---

3. 3. Cultura Maker:

   As fases da Lua são um fenômeno natural observável facilmente no nosso dia a dia. É comum que muitas pessoas já tenham visto a Lua cheia, minguante, crescente ou nova, mas nem sempre sabem exatamente como essas fases ocorrem. Vamos explorar a relação entre o Sol, a Terra e a Lua para entender como ocorrem as fases da Lua e os eclipses.
   Atividade completa

   ---

4. 4. Design Sprint:

   As fases da Lua são um fenômeno natural observável a olho nu que desperta curiosidade em muitas pessoas. É importante entendermos como ocorrem as fases da Lua para compreendermos a dinâmica do sistema Solar-Terra-Lua e como isso afeta o nosso planeta. Além disso, este tema pode ser aplicado no cotidiano dos estudantes, como, por exemplo, na agricultura, onde as fases da Lua são utilizadas para determinar o melhor momento para plantar e colher.será utilizada a metodologia ativa Design Sprint para que os alunos possam construir o seu próprio conhecimento sobre as fases da Lua, por meio de uma abordagem prática e colaborativa.

   Design Sprint

   Atividade completa

   ---

5. 5. Gamificação:

   As fases da Lua são um assunto fascinante e muito importante para a compreensão da astronomia. Saber como elas ocorrem é essencial para entendermos como o nosso satélite natural se comporta e como isso afeta a vida na Terra. Além disso, é um tema muito presente em nosso cotidiano, pois todos nós já olhamos para o céu e vimos a Lua em diferentes fases. Nesta aula, vamos trabalhar o tema de forma lúdica e envolvente, utilizando a metodologia ativa de gamificação. Os alunos serão desafiados a criar um jogo que ajude a explicar as fases da Lua e a justificar sua ocorrência.

   Gamificação

   Atividade completa

   ---

6. 6. Sala de Aula Invertida:

   O tema Fases da Lua é muito presente no cotidiano dos estudantes, pois pode ser observado a olho nu no céu em diferentes momentos do mês. É importante que os alunos entendam como funciona o movimento da Lua em relação à Terra e ao Sol para compreenderem as diferentes fases. Nesta aula, os alunos irão criar um mapa conceitual para desenvolver as ideias centrais e sub-ideias sobre o tema. A metodologia ativa Sala de Aula Invertida será utilizada, na qual os alunos terão acesso a conteúdos prévios antes da aula e a aula será focada na construção do mapa conceitual.

   Sala de Aula Invertida

   Atividade completa

   ---

7. 7. Rotação por estações:

   A Lua é um dos objetos celestes mais fascinantes e que mais chamam a atenção dos seres humanos. Os ciclos da Lua influenciam muitos aspectos da vida cotidiana, desde a maré até as colheitas. Na aula de hoje, vamos explorar as fases da Lua e entender como elas ocorrem. Vamos trabalhar de forma ativa, dividindo a turma em grupos que irão realizar diferentes atividades relacionadas ao tema. O objetivo é que os alunos compreendam a relação entre a posição da Lua, da Terra e do Sol para que possam justificar a ocorrência das fases da Lua e dos eclipses.

   Rotação por estações

   Atividade completa

   ---

8. 8. Modelo de Debate Crítico (MDC):

   As fases da Lua são um fenômeno fascinante e podem ser observadas a olho nu em qualquer lugar do mundo. A Lua é um satélite natural da Terra e sua aparência muda ao longo de um período de cerca de 29 dias. É importante entendermos como as fases da Lua ocorrem, pois isso nos ajuda a entender outros fenômenos astronômicos, como os eclipses. Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC) para criar um modelo de avaliação por rubrica, contendo os critérios “Não desenvolvido”, “Parcialmente Desenvolvido” e “Plenamente Desenvolvido” para desenvolver o tema e seus subtópicos. Dessa forma, os alunos serão desafiados a justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.

   Modelo de Debate Crítico (MDC)

   Atividade completa

   ---

⭐ Aulas relacionadas