Aula sobre Fases do capitalismo: capitalismo financeiro
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O capitalismo financeiro é uma fase do capitalismo que se caracteriza pela centralização do capital financeiro em grandes conglomerados empresariais. Esse processo de concentração de capital é marcado pela fusão de empresas, aquisição de empresas menores e a formação de oligopólios. O capitalismo financeiro é um tema atual e presente na vida dos estudantes, pois afeta diretamente a economia do país e, consequentemente, o mercado de trabalho e o consumo.
Etapa 1 — Entender
O professor deve introduzir o tema do capitalismo financeiro e explicar suas características.
Etapa 2 — Divisão da turma em grupos
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
Em seguida, eles devem pesquisar sobre o tema e discutir as informações encontradas.
Etapa 3 — Esboçar
Os grupos devem criar um mapa mental ou um diagrama que organize as informações pesquisadas na etapa anterior. Em seguida, devem apresentar para a turma e discutir sobre os diferentes esquemas criados.
Etapa 4 — Decidir
Em grupo, os alunos devem escolher um dos esquemas criados na etapa anterior para desenvolver um projeto. Devem discutir quais informações são mais relevantes e como podem ser apresentadas de forma clara e objetiva.
Etapa 5 — Prototipar
Cada grupo deve criar um modelo visual do projeto, utilizando recursos como desenhos, imagens ou infográficos. Devem apresentar o modelo para a turma e discutir sobre a eficácia da comunicação das informações.
Etapa 6 — Testar
Os grupos devem apresentar o projeto final para a turma e receber feedbacks. Devem discutir sobre as possíveis melhorias e como poderiam aprimorar o modelo.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma discussão sobre as informações apresentadas e a importância de se entender o capitalismo financeiro, pois ele afeta diretamente a economia do país e, consequentemente, o mercado de trabalho e o consumo.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise de fatos e situações históricas.
Estimular a criatividade e a capacidade de solucionar problemas.
Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo e de se comunicar de forma clara e objetiva.
Critérios de avaliação
Organização e clareza das informações apresentadas.
Criatividade e originalidade do projeto desenvolvido.
Coerência e consistência das informações apresentadas.
Participação ativa e colaborativa em todas as etapas do projeto.
Capacidade de receber feedbacks e de propor melhorias.
Ações do professor
Introduzir o tema do capitalismo financeiro e explicar suas características.
Orientar os alunos na pesquisa sobre o tema.
Estimular a participação ativa e colaborativa dos alunos em todas as etapas do projeto.
Dar feedbacks construtivos e orientações para aprimorar o projeto.
Estimular a criatividade e a originalidade dos alunos na criação do modelo visual do projeto.
Ações do aluno
Pesquisar sobre o tema do capitalismo financeiro.
Criar um mapa mental ou diagrama para organizar as informações pesquisadas.
Escolher um esquema para desenvolver um projeto.
Criar um modelo visual do projeto.
Apresentar o projeto final para a turma e receber feedbacks.