Aula sobre Fator De Ampliacao Ou Reducao De Uma Figura
Metodologia ativa - Gamificação
Por que usar essa metodologia?
- A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
- Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
- Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O fator de ampliação ou redução de uma figura é um conceito importante na Matemática, pois permite que possamos alterar o tamanho de uma figura mantendo suas proporções. Esse conceito é muito utilizado em diversas áreas, como na arquitetura, na engenharia, na produção de objetos e até mesmo em jogos de computador. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Gamificação para que os alunos possam criar um jogo que envolva o fator de ampliação ou redução de figuras. Dessa forma, eles poderão compreender melhor o conceito e aplicá-lo de forma lúdica e divertida.
Etapa 1 - Apresentação do tema
Apresente o tema e explique o conceito de fator de ampliação ou redução de uma figura. Serão mostrados exemplos práticos de como esse conceito é utilizado no cotidiano.Etapa 2 - Criação do mapa de registro
Os alunos irão criar um mapa de registro contendo os campos: “nome do jogo”, “objetivo do jogo”, “desafios do jogo”, “níveis”, “esquema de recompensas”, “informações para o consumidor final e por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?”. Explique cada campo e dê exemplos de como preenchê-los.Etapa 3 - Criação do jogo
Os alunos irão criar o jogo utilizando o fator de ampliação ou redução de figuras como tema. Eles deverão seguir o mapa de registro criado na etapa anterior e utilizar a criatividade para desenvolver um jogo engajador e divertido. Determine um tempo para realizar a entrega.Etapa 4 - Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar seu jogo para a turma. Os alunos deverão explicar como o jogo funciona, quais são os desafios e como o fator de ampliação ou redução de figuras é utilizado no jogo.Etapa 5 - Discussão em grupo
Após as apresentações, os alunos irão discutir em grupo sobre os jogos apresentados. Eles deverão avaliar os jogos dos colegas e dar sugestões de melhorias.Etapa 6 - Reflexão individual
Cada aluno irá fazer uma reflexão individual sobre o que aprendeu na aula e como o jogo ajudou a compreender melhor o conceito de fator de ampliação ou redução de figuras.Etapa 7 - Jogando o jogo
Faça uma aula dinâmica em que os alunos joguem os jogos criados pelos outros grupos. Assim concluindo o objetivo da aula de aprendizado por meio da metodologia de gamificação.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em realizar transformações de polígonos representados no plano cartesiano, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro.
- Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos na criação de jogos.
- Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e de avaliar o trabalho dos colegas.
Critérios de avaliação
- Criatividade e originalidade do jogo.
- Utilização correta do conceito de fator de ampliação ou redução de figuras.
- Clareza na apresentação do jogo.
- Participação e colaboração em grupo.
- Reflexão individual sobre o aprendizado.
Ações do professor
- Explicar o conceito de fator de ampliação ou redução de figuras.
- Orientar os alunos na criação do mapa de registro.
- Auxiliar os alunos na criação do jogo.
- Avaliar os jogos apresentados pelos alunos.
- Estimular a reflexão individual sobre o aprendizado.
Ações do aluno
- Criar o mapa de registro.
- Desenvolver o jogo utilizando o fator de ampliação ou redução de figuras.
- Apresentar o jogo para a turma.
- Avaliar os jogos dos colegas e dar sugestões de melhorias.
- Fazer uma reflexão individual sobre o aprendizado.