Aula sobre Fator de ampliação ou redução de uma figura
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O fator de ampliação ou redução de uma figura é um conceito importante na Matemática e pode ser encontrado em diversas situações do cotidiano, como na construção de maquetes, na criação de desenhos e na ampliação ou redução de imagens em programas de edição de imagem. Nesta aula, os alunos irão aprender a realizar transformações de polígonos representados no plano cartesiano, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e irão realizar atividades relacionadas ao tema.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e explique a importância do fator de ampliação ou redução de uma figura. Em seguida, divida a turma em 3 grupos diferentes que serão as estações. Cada estação será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
Etapa 2 — Estação 1 - Atividade prática
Os alunos irão realizar uma atividade prática em que deverão ampliar ou reduzir uma figura utilizando o fator de ampliação ou redução. Forneça figuras geométricas para que os alunos possam trabalhar.
Etapa 3 — Estação 2 - Jogo
Os alunos irão jogar um jogo ou dinâmica em que deverão identificar o fator de ampliação ou redução de uma figura. Forneça figuras geométricas para que os alunos possam trabalhar.
Etapa 4 — Estação 3 - Exercícios
Os alunos irão realizar exercícios em que deverão calcular o fator de ampliação ou redução de uma figura. Forneça exercícios para que os alunos possam trabalhar.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Os alunos irão se reunir em grupos para discutir as atividades realizadas e tirar dúvidas sobre o tema.
Etapa 6 — Apresentação
Cada grupo irá apresentar o resultado de sua atividade para a turma. Traga as resoluções para o quadro para estarem visíveis para todos.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre o tema e reforce a importância do fator de ampliação ou redução de uma figura.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em realizar transformações de polígonos representados no plano cartesiano, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro.
Estimular a criatividade e o raciocínio lógico dos alunos.
Promover a interação e a colaboração entre os alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Compreensão do conceito de fator de ampliação ou redução de uma figura.
Habilidade dos alunos em realizar transformações de polígonos representados no plano cartesiano.
Ações do professor
Dividir a turma em grupos para a realização das atividades.
Fornecer figuras geométricas e exercícios para que os alunos possam trabalhar.
Estimular a participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Ações do aluno
Realizar as atividades propostas em cada estação.
Participar ativamente das discussões em grupo.
Apresentar o resultado de sua atividade para a turma.