Aula sobre Fator do movimento na dança: peso
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
O fator do movimento na dança é um elemento importante para a construção de um desempenho de qualidade. O peso é um desses fatores, que se refere à força que o dançarino coloca em cada movimento. É possível perceber o peso em diferentes estilos de dança, como o balé clássico, a dança contemporânea e a dança de rua. Nesta atividade, os alunos irão explorar o peso como um elemento de movimento e como ele pode ser utilizado para transmitir emoções e expressões na dança. A metodologia ativa Estudo de Caso será utilizada para que os alunos possam investigar e analisar o tema.
Etapa 1 — Contextualização
O fator do movimento na dança é um elemento importante para a construção de um desempenho de qualidade. O peso é um desses fatores, que se refere à força que o dançarino coloca em cada movimento. É possível perceber o peso em diferentes estilos de dança, como o balé clássico, a dança contemporânea e a dança de rua. Nesta atividade, os alunos irão explorar o peso como um elemento de movimento e como ele pode ser utilizado para transmitir emoções e expressões na dança. A metodologia ativa Estudo de Caso será utilizada para que os alunos possam investigar e analisar o tema.
Etapa 2 — Apresentação do tema
Apresente o tema e explique o que é o fator do movimento peso na dança. Será mostrado um vídeo curto de uma apresentação de dança que utiliza o peso como elemento de movimento.
Etapa 3 — Discussão em grupo
Os alunos serão divididos em grupos e irão discutir sobre como o peso pode ser utilizado na dança para transmitir emoções e expressões. Cada grupo deverá apresentar suas ideias para a turma.
Etapa 4 — Estudo de caso
Os alunos irão realizar um estudo de caso sobre como o peso é utilizado em uma apresentação de dança específica. Forneça um vídeo de uma apresentação e os alunos deverão identificar como o peso é utilizado pelos dançarinos.
Etapa 5 — Infográfico
Os alunos irão criar um infográfico sobre o fator do movimento peso na dança. O infográfico deverá conter informações sobre como o peso é utilizado na dança, exemplos de apresentações que utilizam o peso como elemento de movimento e dicas para os dançarinos que desejam explorar o peso em suas apresentações.
Etapa 6 — Apresentação dos infográficos
Cada grupo irá apresentar seu infográfico para a turma e explicar as informações contidas nele.
Etapa 7 — Discussão final
Conduza uma discussão final sobre o tema e como os alunos podem utilizar o peso como elemento de movimento em suas apresentações de dança.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em experimentar e analisar os fatores de movimento na dança.
Estimular a criatividade dos alunos na criação de infográficos.
Desenvolver a capacidade dos alunos em trabalhar em grupo.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas discussões em grupo.
Qualidade e clareza das informações contidas no infográfico.
Criatividade na apresentação do infográfico.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Fornecer materiais de apoio para os alunos realizarem o estudo de caso.
Conduzir as discussões em grupo e estimular a participação dos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das discussões em grupo.
Realizar o estudo de caso de forma completa e detalhada.
Criar um infográfico claro e objetivo sobre o tema.